Istället för att sätta ett bidrag bestämmer många föräldrar sig för att ge pengar på begäran till sina barn. När vi ska ta reda på om det är ett bra alternativ måste vi vara medvetna om att nyckeln inte så mycket är att ge eller inte ge bidrag, utan i hur du gör det.
Att ge våra barn lite pengar varje vecka är ett utmärkt sätt för dem att lära sig att konsumera ansvarsfullt och att spara. För att uppnå det måste pengarna vi ger dem åtföljas av lite undervisning.
En studie genomfördes i Nederländerna fann att personer som hade fått bidrag och lärt sig hur man hanterar pengar som barn sparade mellan 16 % och 30 % mer i sitt vuxna liv.
I samma studie fann man också att det inte förbättrade sparandet i vuxen ålder att ge bidrag utan den utbildningsdelen.
Vi måste försöka uppfylla tre villkor:
-
Vi borde ge tillräckligt med pengar så att våra barn kan köpa något.
-
Vi bör ge våra barn råd om köp och sparande.
-
Vi bör övervaka var våra barn spenderar sina pengar.
Det är till liten nytta att predika om vikten av pengar och den ansträngning som krävs för att vi som vuxna ska få dem om vi inte ger våra barn chansen att klara av dem. Att spendera hela sitt bidrag på godis på en eftermiddag och inte ha något till nästa dag hjälper dem att ta reda på vad som verkligen är viktigt och vad som inte är det.
Endast på detta sätt har de chansen att lära sig om vikten av att lägga undan pengar och att utveckla det så viktiga konceptet med fördröjd tillfredsställelse, mekanismen som tillåter mogna människor att kontrollera impulser (för att kunna motstå omedelbar tillfredsställelse i utbyte mot större tillfredsställelse i framtiden).
Omvänt kan det vara kontraproduktivt att ge våra barn pengar utan tillsyn. Vissa studier har visat att barn som får oövervakade bidrag löper större risk för drog användning, agerar som mobbareoch vara överviktig. Men var försiktig: att övervaka och övervaka innebär inte tillrättavisning. Kommentarer som "naturligtvis, eftersom du alltid slösar bort dina pengar, nu har du ingenting kvar... om du fortsätter med det här kommer du aldrig att ha något" hjälper inte.
Att slösa bort hela sin ersättning på tuggummi kan vara ett misstag, men vi lär oss av att göra misstag. Att tillåta dem att göra misstag om dessa misstag inte får allvarliga konsekvenser är ett sätt att främja autonomi hos våra barn. Ett mer användbart tillvägagångssätt är att vara uppmuntrande och hjälpa dem att planera sina besparingar i framtiden.
Ålder och lämplig mängd
Inför grundskolan är det inte särskilt effektivt att ge bidrag; men vi kan fortfarande hjälpa de minsta att utveckla begreppet pengar. Till exempel genom spel av butikstyp.
I dessa spel kan vi spela olika roller. "Idag har vi pengar så vi kan köpa saker." Eller, "Idag har vi inte så mycket pengar, så vi kan inte köpa så många saker." Med denna typ av aktivitet främjar vi konceptet "för mig, för dig och för senare."
En lämplig tidpunkt att börja överväga att ge bidrag är när barn tillägnar sig begreppen addition och subtraktion, vanligtvis runt sju års ålder. För första bidragsbetalningar kan vi be dem att spendera bara hälften och spara resten i en spargris. Detta kommer att hjälpa dem att se att genom att spara kommer de att kunna köpa dyrare saker senare. Ett veckobelopp är bättre än ett månadsbelopp i dessa åldrar.
Hur mycket du ger dem beror på deras mognad, de utgifter som bidraget är avsett för och självklart familjens ekonomiska möjligheter.
I en studera, observerades att familjer med mer begränsade ekonomiska resurser lägger större vikt vid att deras barn antar goda konsumtionsvanor. Dessutom, enligt samma studie, tenderar dessa familjer att ge bättre lektioner om hur man sparar. Beloppet är alltså inte lika viktigt som de läror som följer med bidraget.
Villkor för bidrag
Tanken är att barn ska vara medvetna om att vi som föräldrar ska täcka deras grundläggande behov och att deras bidrag är till för att de ska betala för lite "extra". Mängden pengar ökar vanligtvis när barnet blir äldre och tar på sig mer ansvar.
Tonåringar som är mogna nog kan få ett bidrag för att täcka sina fritidsutgifter. Underhållning, resor och vissa kläder kan betalas av dem. Självklart kan vi sätta gränser. Till exempel ska familjens pengar inte spenderas på cigaretter eller andra skadliga aktiviteter.
Det är viktigt att undvika att låna ut pengar om vi räknar med att de inte kommer att kunna lämna tillbaka dem. Detta gör det svårt för dem att värdera pengar och kan leda till konflikter. Det kan vara bättre att ge dem pengarna om vi tror att det är en relevant utgift, eller att bara säga "nej" från början om vi tycker att de inte ska spendera på en viss vara.
Vi måste alltid komma ihåg att vi är de vuxna. Därför är vi ansvariga för att sätta gränser och vägleda dem mot ansvarsfulla konsumtionsvanor.
Betalt hushållsarbete?
Även om detta är en kontroversiell fråga, tyder de befintliga bevisen på att ge ett bidrag i utbyte mot hushållssysslor inte är ett bra alternativ. I en observationsstudie genomfördes med familjer i USA, fann man att ge barn pengar för hushållssysslor inte var ett effektivt incitament för dem att faktiskt utföra sysslorna.
De barn som fick pengar för att hjälpa till hemma gjorde inte fler sysslor än de som inte fick några pengar. Dessutom förknippade flickorna och pojkarna som bidrog runt huset utan att få pengar i utbyte för sitt arbete hushållssysslor med värderingar som plikt och ömsesidighet.
Vissa familjer erbjuder dock sina barn uppgifter som inte ingår i familjens typiska sysslor (till exempel att tvätta bilen) för att tjäna extra pengar. Den här typen av arbete kan hjälpa till att bygga upp deras autonomi och förmåga att spara. Det finns dock inte tillräckligt med forskning för att kunna säga det med säkerhet.
Vår relation med pengar
Så i slutändan påverkar de erfarenheter vi har av pengar i barndomen relationen vi har med pengar i vuxen ålder. Att ge bidrag till våra barn är det bästa alternativet, så länge det åtföljs av undervisning och tillsyn. Beloppet baseras bäst på utgifter och vi bör hjälpa dem att spara en del av det de får.
Slutligen får vi inte glömma att få dem att se att de flesta av de viktiga sakerna i livet inte har med pengar att göra. Om vi går om vårt dagliga liv med värderingar som plikt och empati, är det mer troligt att de också gör det. Att visa tacksamhet genom att ge dem en kram eller ett leende när vi ser att bordet är dukat när vi kommer hem är mer värt än några euro.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicologiía, Universidade de Vigo
Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.
Relaterade böcker:
Här är 5 fackböcker om föräldraskap som för närvarande är bästsäljare på Amazon.com:The Whole Brain Child: 12 revolutionära strategier för att vårda ditt barns utvecklande sinne
av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson
Den här boken ger föräldrar praktiska strategier för att hjälpa sina barn att utveckla emotionell intelligens, självreglering och motståndskraft med hjälp av insikter från neurovetenskap.
Klicka för mer info eller för att beställa
No-Drama Discipline: Hela hjärnans sätt att lugna kaoset och vårda ditt barns utvecklande sinne
av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson
Författarna till The Whole-Brain Child erbjuder vägledning för föräldrar att disciplinera sina barn på ett sätt som främjar känslomässig reglering, problemlösning och empati.
Klicka för mer info eller för att beställa
Hur man pratar så att barnen lyssnar och lyssnar så att barnen pratar
av Adele Faber och Elaine Mazlish
Den här klassiska boken tillhandahåller praktiska kommunikationstekniker för föräldrar att få kontakt med sina barn och främja samarbete och respekt.
Klicka för mer info eller för att beställa
Montessori-småbarnet: En förälders guide till att uppfostra en nyfiken och ansvarsfull människa
av Simone Davies
Den här guiden ger insikter och strategier för föräldrar att implementera Montessori-principer hemma och främja deras småbarns naturliga nyfikenhet, självständighet och kärlek till lärande.
Klicka för mer info eller för att beställa
Fridfulla förälder, glada barn: Hur man slutar skrika och börjar ansluta
av Dr Laura Markham
Den här boken erbjuder praktisk vägledning för föräldrar att ändra sitt tänkesätt och kommunikationsstil för att främja anknytning, empati och samarbete med sina barn.
