Efter den globala finanskrisen i 2008 var ekonomin i förödelse. Även drottningen flyttades att hylla ekonomer för att inte varna om uppbyggnad av skuld i hushållen och bankerna i de stora ekonomierna och det hot som detta ställde för världsekonomin. Hon kanske har lagt till att få ekonomer gav övertygande redogörelser för varför nedbrottet hade hänt. Och vissa förespråkade politiken i kölvattnet som gjorde saken värre.

Hon är inte den enda som undrar. Ett viktigt arv finanskrisen har lämnat oss med är a ny generation som inte längre är nöjd med att lära sig ekonomin som fick det så fel. Ingen ung person som har bevittnat eller deltagit i #Occupy protester runt om i världen - till exempel en som äger rum i Hong Kong nu - kan förbli till en läroplan som inte utvecklas i deras kölvatten.

Kräver för förändring

Det har varit höga krav på ekonomer att möta misslyckanden i deras disciplin och omfamna nya sätt att tänka. Studenter på universitet från manchester till Santiago, Chile var trött på en läroplan som helt enkelt ignorerade uppgången i ekonomiska skillnader och hotet om globala klimatförändringar. De var bland de första som kanaliserade missnöje och krävde att undervisningen i ekonomin svarade på disciplinens brister.

I årtionden har studenter runt om i världen upplevt ekonomi som ett slags oändligt startläger som aldrig riktigt engagerar sig i verkligheten. Nataly Grisales, skriver i en student tidning i Bogota om hennes beslut att studera ekonomi sa:

En professor nämnde att ekonomi skulle ge mig ett sätt att beskriva och förutsäga mänskligt beteende genom matematiska verktyg, vilket verkade fantastiskt för mig. Nu, efter många semestrar, har jag matematiska verktyg; men alla de människor jag ville studera har försvunnit från scenen.

Ett svar har varit CORE-projektet, som har samlat ekonomer - inklusive mig - från hela världen för att ändra den gamla sätten att göra saker. Finansierad av Institute for New Economic Thinking i New York och baserat på Oxford Martin School har vi utvecklat en ebook, ekonomin, som är utformad för att ge eleverna en uppsättning ekonomiska begrepp, av vilka många saknas av konventionell undervisning, och som de kan använda för att lösa dagens centrala ekonomiska problem.

Newconomics: Ny ekonomisk tänkande - Human After All

Nya teorier i ekonomi gör det möjligt att placera ekonomin inom sitt historiska, sociala och miljömässiga sammanhang. Elinor Ostrom visade hur samhällen kan vända de vanligas tragedi - där individer som agerar av eget intresse oundvikligen kommer att bryta ut delade resurser. Arbetsekonomer har visat att eftersom arbetstagarna bestämmer kvaliteten på deras ansträngningar är högre löner ofta bättre inte bara för arbetstagare utan också för deras arbetsgivare. Ekonomer av ekonomi och pengar har visat varför bubblor som bostadsboom och byst förekommer.

Även om eleverna har hållits i mörkret om dessa nya utvecklingar har ekonomin faktiskt gjort stora framsteg under de senaste tre decennierna för att förstå hur verkliga människor i verkliga situationer beter sig och varför det ibland leder till de problem som vi står inför idag. Ett av nyckelarbetena i CORE-projektet är att göra eleverna medvetna om nya empiriska resultat samt nya idéer inom ekonomi som ännu inte har gått in i kärnan i introduktionsplanen.

Bland de nya resultaten som förändrar ekonomin idag är en serie experiment som visar att människor inte är de oupphörliga själviska, så kallad ekonomisk man av läroböckerna. Datasimuleringar har avslöjat den kapitalistiska ekonomins inneboende instabilitet. Nya teorier på arbetsmarknaden och kreditmarknaderna visar att en oreglerad marknadsekonomi ofta ger ineffektiva resultat. Och särskilt sedan 2008 finanskris har de visat sig uppmärksamma på problem med finansiering, bank och pengar som tidigare ignorerades i introduktionsplanen.

Den nya läroplanen är fortfarande i beta-test och ett och ett halvt år från sin officiella utgåva. Men sedan vi publicerade vår beta-version på nätet bara 3 veckor sedan har några 4,000-personer registrerat sig för att titta och testning fortsätter på universitet i Latinamerika, Frankrike, Indien, Australien och Italien under de kommande månaderna. Finanskrisen, växande ojämlikhet och hotande miljökatastrofer har inspirerat en ny generation ekonomer för att hjälpa till att bygga en ny inlärningsinfrastruktur och kanske en ljusare framtid för den dystra vetenskapen. En ny generation ekonomer kräver inget mindre.

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen
Läs ursprungliga artikeln.

Om författaren

Wendy Carlin är professor i ekonomi vid University College London (UCL) och forskare vid Centrum för ekonomisk politikforskning (CEPR). Efter mer än ett decennium har hon gått ner som medförvaltningsredaktör (med Philippe Aghion) av Övergångsekonomi. Hennes forskning fokuserar på makroekonomi, institutioner och ekonomisk utveckling, och övergångsekonomin.

Disclosure Statement: Wendy Carlin mottar finansiering från institutet för ny ekonomisk tänkande.

Rekommenderad bok: 

Vem stal den amerikanska drömmen?
av Hedrick Smith.

Pulitzer-prisvinnaren Hedrick Smiths nya bok är en extraordinär prestation, ett ögonkontakt över hur de amerikanska drömmen har avvecklats under de senaste fyra decennierna och vi blev två Amerika. Denna bok är väsentlig läsning för oss alla som vill förstå Amerika idag, eller varför genomsnittliga amerikaner kämpar för att hålla sig flytande. Det här fantastiska arbetet med historia och reportage är fylld av de genomträngande insikterna, provocativa upptäckter och en stor journalistisk stor empati. Slutligen erbjuder Smith idéer för att återställa Amerika: s stora löfte och återkräva den amerikanska drömmen.

Klicka här för mer info och / eller för att beställa den här boken på Amazon.