pp1 / shutterstock
Den brittiska regeringen rapporteras vara seriöst överväger göra ”naturstudier” till ett obligatoriskt ämne för alla elever. Det är ett drag som rekommenderades i den nyligen uppdragna regeringen Dasgupta granskning, en detaljerad analys av ”ekonomin för biologisk mångfald”.
Granskningen är lång och teknisk, men bland tabellerna och statistiken finns det några radikala förslag som går utöver fokus enbart på ekonomi, rekommendationer som syftar till att förändra vårt förhållande till den naturliga världen innan det är för sent. Bland alternativen för omprövning av försörjningskedjor, mått på ekonomisk utveckling och finansiell reglering, precis i slutet är ett kort fokus på utbildning:
"Varje barn i varje land är skyldig naturhistoriens undervisning, att introduceras till den naturliga världens vördnad och förundran, för att uppskatta hur det bidrar till våra liv."
Granskningen kräver miljöutbildningsprogram från grundskolan hela vägen till universitetet.
Återupptäcka vår koppling till naturen
Skulle det verkligen göra någon skillnad? Som akademiker som undervisar, skriver och åtar sig forskning om den sociala och psykologiska betydelsen av kontakt med naturen, särskilt i samband med vår pågående ekologisk krisJag tror att det finns goda skäl att tro att det kan.
Introducerad av "naturens världs vördnad och under". Monkey Business Bilder / shutterstock
Ta idén om en ”utrotning av erfarenhet”, Som hänvisar till hur varje efterföljande generation har mindre sensorisk kontakt med olika naturliga miljöer. När meningsfull anslutning försvinner, omdefinieras vår känsla av vad som är normalt gradvis - "skiftande baslinjesyndrom”, För att låna ett relaterat koncept. När vanliga naturupplevelser blir alltmer smala och tomma är rädslan att vi också tappar vår förmåga att förstå, ta hand om och försvara den naturliga världen, och en snabb cykel av ömsesidig nedgång pågår.
Erfarenhetsbaserad miljöutbildning kan vara ett viktigt verktyg för att vända denna förändring. Nyligen forskning bekräftar sunt förnuft i detta avseende - upprepade, positiva (vilket inte betyder obestridliga) upplevelser av naturliga miljöer i tidig barndom stödja en djup och livslång anknytning till naturen till vuxen ålder.
Till motverka utrotning av erfarenhet, är det vettigt att proaktivt utforma ett utbildningssystem som främjar en anknytning till naturen. Det finns positiva prejudikat här redan, inte minst tillväxten av Skogskolor, som har sitt ursprung i Skandinavien men nu är en global rörelse som förespråkar det sociala och pedagogiska värdet av att spendera en del av skolan i naturen. Att fortsätta studera ekologi till vuxen ålder verkar också som ett nödvändigt steg om vi kollektivt ska ta itu med det skiftande baslinjesyndromet genom att aktivt möta vad som går förlorat.
Naturstudier för antropocen
Naturstudier bör inte skämmas bort från det faktum att naturliga miljöer är på reträtt till följd av mänsklig verksamhet. I den meningen är naturhistoria också samhällshistoria, och naturstudier är samhällsstudier. Många områden i en sekundär läroplan kunde känna igen detta faktum utan att nödvändigtvis införa obligatoriska naturhistoriska lektioner, men samtidigt integrera erfarenheter av att vara i naturen.
När vi börjar tänka på människans historia och de aktiviteter som är ansvariga för den biologiska mångfalden och klimatkrisen blir saker och ting lite mer komplicerade. Imperium, kolonialism, slavhandeln, industrialismen, kapitalismen, kommunismen och det intensiva jordbruket är alla centrala för hur "vi" har förvandlat naturlandskap över hela planeten i en tid av "Anthropocene".
Längs vägen har viktiga metoder och världsbilder som har sofistikerade och djupt hållna naturförståelser ofta varit trampas på och marginaliseras. Dessa traditioner fortsätter i många inhemska samhällen och informerar kollektivt motstånd till miljöförstörande aktiviteter och ett försvar av naturens rättigheter.
”Naturstudier” kan lära sig mycket av dessa längre, djupt rotade och pågående kopplingar till naturen, precis som det kan från människor som arbetar med naturen på olika sätt som lantbrukare, rangers, naturvårdare och aktivister. En viktig lektion som vi måste lära oss är att naturen leveroch något vi är en del av och är beroende av - inte en extern och inert resurs att plundra utan konsekvenser. Återigen, för mig verkar detta kräva en radikalt tillvägagångssätt till utbildning över hela läroplanen - vetenskap, historia, litteratur, geografi, ekonomi, psykologi, till och med religionsstudier - snarare än något som kan innehålla ett obligatoriskt ämne.
Trots dessa reservationer tycker jag fortfarande att en erfarenhetsbaserad naturstudieutbildning, vävd i en progressiv läroplan, är en fantastisk idé. Meningsfulla interaktioner mellan människa och natur är en mycket starkare grund för handling än att föreläsa människor om varför de ska ta hand om naturen.
Det kan vara en del av en viktig verktygslåda för en hållbar framtid och för att skapa en grund för människor som är villiga att ta hand om och aktivt försvara naturen. Om det verkligen var obligatoriskt, vem vet hur kraftfull den kollektiva vård av en barndomskänsla av vördnad och undring och en djup, säker koppling till naturen kan vara, fick den blomma och blomstra?
Om författaren
Matthew Adams, Huvudlektor i psykologi, University of Brighton
Böcker om miljön från Amazons lista över bästsäljare
"Tyst vår"
av Rachel Carson
Denna klassiska bok är ett landmärke i miljövårdens historia, och uppmärksammar de skadliga effekterna av bekämpningsmedel och deras inverkan på naturen. Carsons arbete bidrog till att inspirera den moderna miljörörelsen och är fortfarande relevant idag, när vi fortsätter att brottas med utmaningarna med miljöhälsa.
Klicka för mer info eller för att beställa
"The Uninhabitable Earth: Life After Warming"
av David Wallace-Wells
I den här boken ger David Wallace-Wells en skarp varning om de förödande effekterna av klimatförändringar och det akuta behovet av att ta itu med denna globala kris. Boken bygger på vetenskaplig forskning och verkliga exempel för att ge en nykter blick på framtiden vi står inför om vi misslyckas med att vidta åtgärder.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Trädens dolda liv: vad de känner, hur de kommunicerar? Upptäckter från en hemlig värld"
av Peter Wohlleben
I den här boken utforskar Peter Wohlleben trädens fascinerande värld och deras roll i ekosystemet. Boken bygger på vetenskaplig forskning och Wohllebens egna erfarenheter som skogsbrukare för att ge insikter i de komplexa sätt som träd interagerar med varandra och med naturen.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Vårt hus brinner: scener av en familj och en planet i kris"
av Greta Thunberg, Svante Thunberg och Malena Ernman
I den här boken ger klimataktivisten Greta Thunberg och hennes familj en personlig redogörelse för sin resa för att öka medvetenheten om det akuta behovet av att ta itu med klimatförändringarna. Boken ger en kraftfull och gripande redogörelse för de utmaningar vi står inför och behovet av handling.
Klicka för mer info eller för att beställa
"The Sixth Extinction: En onaturlig historia"
av Elizabeth Kolbert
I den här boken utforskar Elizabeth Kolbert den pågående massutrotningen av arter orsakade av mänsklig aktivitet, med utgångspunkt i vetenskaplig forskning och verkliga exempel för att ge en nykter titt på inverkan av mänsklig aktivitet på den naturliga världen. Boken erbjuder en övertygande uppmaning till handling för att skydda mångfalden av livet på jorden.
Klicka för mer info eller för att beställa
Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.
