Tidig barndomsutbildningsprogram kan gynna livsutfall på sätt som spänner över generationer, visar ny forskning.

Som rapporterats i ett par följesedlar, såg barnen till barn som deltog i en landmärke 1960s studie förbättringar inom utbildning, hälsa och sysselsättning, utan att delta i samma förskoleprogram själva.

"För första gången har vi experimentella bevis på hur ett fall av tidig barndomsutbildning sprider sig över generationer."

Forskare säger att detta tyder på att tidig utbildning kan bidra till varaktig uppåtgående rörlighet och hjälpa till att bryta cykler av fattigdom.

"För första gången har vi experimentella bevis på hur ett fall av tidig barndomsutbildning sprids över generationer", säger James Heckman, utmärkad tjänsteprofessor i ekonomi vid University of Chicago.

Bättre utbildning, bättre hälsa

Pappren expanderar vidare på arbete som ursprungligen gjordes från 1962 till 1967, då sen psykolog David Weikart utformade HighScope Perry Preschool i Ypsilanti, Michigan.

Arbeta med ett urval av 123-lågafrikanska amerikanska barn, tilldelade Weikart och kollegor slumpmässigt 58-individer för att komma in i en berikad förskola-miljö, en som innehöll 2.5-timmars veckodagar och veckovis 1.5-timmars hembesök med certifierade skollärare.

Heckmans nya forskning bygger på analys av undersökningsdata, som står för cirka 85 procent av de ursprungliga deltagarna.

Jämfört med barn från icke-deltagare var barnen i Perry-förskolorna mer benägna att slutföra gymnasiet utan upphängning (67 procent till 40 procent) och mer sannolikt att ha heltidsjobb eller vara egenföretagare (59 procent till 42 procent ). De var också mindre benägna att någonsin ha gripits.

De ursprungliga deltagarna visade bättre hälsa enligt biomedicinska tester som administrerades kring ålder 55, och var också mer benägna att rapportera att deras egna barn var hälsosamma.

Mer än universell pre-K

De nya resultaten återfinns i två arbetsdokument (papper 1, papper 2) att Heckman medförde med predoctoral kollega Ganesh Karapakula.

Genom att samarbeta med nonprofitorganisationen HighScope som började för ett decennium sedan, bekräftar Heckmans forskning avkastningen på investeringar i tidig barndomsutbildning och testar noggrant data för att visa att även kommande generationer kan fortsätta att skörda fördelar.

De nya uppsatserna erbjuder mer bevis på att framgångsrika tidiga utbildningsprogram hänger samman med att engagera sig i barn och bygga sociala och känslomässiga färdigheter, säger Heckman, som leder centrum för ekonomin för mänsklig utveckling.

Att främja dessa typer av miljöer, säger han, kan leda till bättre livsutfall än att försöka mäta kognitiva förbättringar.

Han tillägger emellertid att hans forskning inte ska driva politiker mot universella pre-K-program, utan att utforma interventioner skräddarsydda för befolkningar som är mest i behov och dra nytta av de mest.

"Jag tror inte att vi direkt kan prata om hur barn i rika städer skulle gynna om de var inskrivna i Perry-programmet", säger Heckman. "De barnen har redan stora fördelar. Vi borde verkligen förstå att lektionen från en hel del av denna forskning har handlat om att rikta in sig. "

Källa: University of Chicago

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon