Behöver vi tänka på hur vi bedömer att lära sig i skolor?

Behöver vi tänka på hur vi bedömer att lära sig i skolor?

Det är en stor fel i det sätt som vi för närvarande bedömer skolelever. Genom att märka dem som antingen "bra" eller "fattiga" elever baserat på deras totala betyg i slutet av varje år, har eleverna ingen klar uppfattning om hur de gör framsteg under längre perioder.

Vi behöver flytta oss från att fokusera på vilken grad ett barn kommer att få i slutet av ett år, för att bedöma de framsteg som studenterna gör över tiden.

Hur eleverna bedöms

Så här ser de flesta föräldrar, lärare och studenter sannolikt på skolprocessen:

Det börjar med en läroplan som stavar ut vad lärare ska lära och eleverna ska lära sig i skolan varje år.

Lärarnas roll är att leverera denna läroplan genom att göra det engagerande och meningsfullt och se till att alla elever har möjlighet att lära sig vad läroplanen föreskriver.

Elevernas roll är att lära sig vilka lärare som lär, och det är accepterat att vissa elever - de bättre eleverna - kommer att lära sig mer av detta än andra.

Bedömningen är att fastställa hur väl eleverna har lärt sig vad lärare har lärt sig. Detta kan göras i slutet av en undervisningstid som en termin eller ett skolår. Sådana bedömningar kallas ibland "summative" eller bedömningar av lärande.

Alternativt kan bedömningar genomföras under undervisningen för att fastställa hur väl eleverna har lärt sig hittills. Dessa bedömningar kallas ibland "formativa" eller bedömningar för inlärning, eftersom de ger information om brister i lärande och material som kan behöva återföras.

Eleverna graderas sedan på hur bra de har läst läroplanen för sin årsnivå. De som kan visa det mesta av denna läroplan får höga betyg; de som visar relativt lite får låga betyg.

Oavsiktliga konsekvenser

Till stöd för detta sätt att organisera undervisning och inlärning är argumentet att det bästa sättet att uppnå prestationsnivåer i skolan är att fastställa tydliga läroplaner för varje år i skolan, noggrant bedöma hur väl eleverna uppfyller dessa förväntningar och rapporterar prestationer ärligt och oräkneligt. Om en student har misslyckats, säg så.

Allt detta kan vara lämpligt om alla elever i varje skolår började året vid samma utgångspunkt. Detta är helt klart inte fallet.


 Få det senaste via e-post

Veckotidningen Daglig Inspiration

I något skolår är klyftan mellan de mest avancerade 10% av eleverna och minst avancerade 10% ekvivalent med att minst fem till sex år av skolan. Om skolan var en löpande tävling, skulle eleverna börja året bred ut på spårbanan. Trots detta skulle alla elever bedömas mot samma målgrupp (förväntningarna på årsnivå).

Och konsekvenserna är förutsägbara. Studerande på baksidan av paketet, som är två eller tre år bakom majoriteten av eleverna och läroplanen på årsnivå, kämpar och generellt uppnår låga betyg, ofta år efter år.

En student som får ett "D" i år, ett "D" nästa år och ett "D" året efter får ingen mening om de framsteg som de faktiskt gör och det kan vara sämre att det finns något som är stabilt om deras förmåga att lära sig (de är en "D-student"). Många av dessa studenter så småningom lossna från skolprocessen.

På framsidan av paketet börjar mer avancerade studenter i allmänhet skolåret på rätt spår för att få höga betyg. Många får höga betyg på medelförväntningarna för sin åldersgrupp utan att vara alltför sträckta eller utmanade. Det finns bevis att de här studenterna ofta gör minst årliga framsteg.

Ett alternativ - övervakning av lärande

Ett alternativ är att erkänna att det grundläggande syftet med bedömningen är att fastställa och förstå var personer är i deras långsiktiga lärande framsteg vid bedömningstillfället.

Det innebär oftast att skapa vad de vet, förstå och kan göra - något som kan göras före, under eller efter undervisning, eller utan hänvisning till en kurs av undervisning alls.

Att underbygga detta alternativ är en övertygelse om att varje lärare kan vidareutvecklas om de kan vara engagerade, motiverade att göra lämpliga ansträngningar och tillhandahålla riktade inlärningsmöjligheter.

Detta är en mer positiv och optimistisk syn än en tro på att det finns inneboende goda och fattiga elever som bekräftas av deras prestationer på förväntningar på årsbasis.

Det erkänner också att framgångsrikt lärande är osannolikt när materialet är alltför svårt eller för lätt, men beror istället på att ge varje elev välutrustade, personliga stretchutmaningar.

En bra förståelse för var eleverna är i sitt lärande ger utgångspunkter för undervisning och en grund för att övervaka lärandeprocessen över tiden.

Ett av de bästa sätten att bygga elevernas förtroende som elever är att hjälpa dem att se de framsteg som de gör under långa perioder.

Ett fokus på övervakning av lärande uppmuntrar ett långsiktigt perspektiv. I stället för att definieras endast när det gäller förväntningar på årsnivå definieras framgångsrikt lärande som den framsteg eller tillväxt som eleverna gör över tiden.

Enligt denna metod förväntas varje elev göra bra framsteg varje år för att uppnå höga krav - oavsett deras nuvarande nivå.

Om författaren

Geoff Masters, VD, Australiska rådet för utbildningsforskning

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon

 

Du kanske också gillar

följ InnerSelf på

Facebookikon ikon~~POS=HEADCOMPtwitter iconyoutube iconinstagram ikonpintrest ikonrss-ikonen

 Få det senaste via e-post

Veckotidningen Daglig Inspiration

TILLGÄNGLIGA SPRÅK

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

INNERSELF VOICES

Månförmörkelse, 12 maj 2022
Astrologisk översikt och horoskop: 23–29 maj 2022
by Pam Younghans
Den här astrologiska veckotidningen baseras på planetariska influenser och erbjuder perspektiv och ...
05 21 återuppliva fantasin i farliga tider 5362430 1920
Förvirra fantasin i farliga tider
by Natureza Gabriel Kram
I en värld som ofta verkar inriktad på att förstöra sig själv, kommer jag på mig själv som kurator för skönhet - den typen...
grupp av multirasindivider som står för ett gruppfoto
Sju sätt att visa respekt för ditt olika team (video)
by Kelly McDonald
Respekt är djupt meningsfullt, men det kostar ingenting att ge. Här är sätt du kan demonstrera (och...
elefant som går framför en solnedgång
Astrologisk översikt och horoskop: 16–22 maj 2022
by Pam Younghans
Den här astrologiska veckotidningen baseras på planetariska influenser och erbjuder perspektiv och ...
foto av Leo Buscaglia från omslaget till hans bok: Living, Loving and Learning
Hur man förändrar någons liv på några sekunder
by Joyce Vissell
Mitt liv förändrades dramatiskt när någon tog den sekunden att påpeka min skönhet.
ett sammansatt fotografi av en total månförmörkelse
Astrologisk översikt och horoskop: 9–15 maj 2022
by Pam Younghans
Den här astrologiska veckotidningen baseras på planetariska influenser och erbjuder perspektiv och ...
05 08 utveckla medkännande tänkande 2593344 avslutat
Utveckla medkännande tänkande mot sig själv och andra
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
När människor talar om medkänsla, syftar de mest på att ha medkänsla för andra... för...
en man som skriver ett brev
Att skriva sanningen och låta känslorna flöda
by Barbara Berger
Att skriva ner saker är ett bra sätt att öva på att säga sanning.
Entusiasmen
Olösta problem är en energikälla och leder till brist på entusiasm för livet
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Det finns några morgnar där jag inte kan röra mig. Jag hänvisar inte till de morgnarna när ...
den förlorade resan av själsinitiering
The Lost Journey of Soul Initiation: Hur och varför resan förlorades
by Bill Plotkin, Ph.D.
Även om jag tror att vi nu står på en evolutionär tröskel, så måste vi föreställa oss kartor och ...
Rensa resterna av en kränkande, kärlekslös förälder
Rensa resterna av en kränkande, kärlekslös förälder
by Maureen J. St. Germain
Du håller på att lära dig en mycket specifik teknik för att rensa ditt undermedvetna från alla gamla ...

MEST LÄS

ögon förutsäger hälsa 4 9
Vad dina ögon avslöjar om din hälsa
by Barbara Pierscionek, Anglia Ruskin University
Forskare vid University of California, San Diego, har utvecklat en smartphone-app som kan...
återuppbyggande miljö 4 14
Hur infödda fåglar återvänder till Nya Zeelands restaurerade urbana skogar
by Elizabeth Elliot Noe, Lincoln University et al
Urbanisering, och förstörelsen av livsmiljöer den medför, är ett stort hot mot inhemska fåglar...
Historien om lidande och död bakom Irlands abortförbud och efterföljande legalisering
Historien om lidande och död bakom Irlands abortförbud och efterföljande legalisering
by Gretchen E. Ely, University of Tennessee
Om USA:s högsta domstol upphäver Roe v. Wade, beslutet från 1973 som legaliserade abort i...
hur mycket sömn du behöver 4 7
Hur mycket sömn du verkligen behöver
by Barbara Jacquelyn Sahakian, University of Cambridge, et al
De flesta av oss kämpar för att tänka väl efter en dålig natts sömn – känner oss dimmiga och misslyckas med att prestera...
förtroendefulla sällskap är glada 4 14
Varför förtroendesamhällen överlag är lyckligare
by enjamin Radcliff, University of Notre Dame
Människor är sociala djur. Detta betyder, nästan som en fråga av logisk nödvändighet, att människors...
fördelarna med citronvatten 4 14
Kommer citronvatten att detoxa eller ge dig energi?
by Evangeline Mantzioris, University of South Australia
Om du tror på anekdoter på nätet är det att dricka ljummet vatten med en skvätt citronsaft...
ekonomi 4 14
5 saker som ekonomer vet, men låter fel för de flesta andra
by Renaud Foucart, Lancaster University
En märklig sak med vårt yrke är att när vi akademiska ekonomer i stort sett håller med varje...
lära sig att uppmärksamma 4 14
Dessa strategier och Life Hacks kan hjälpa alla med uppmärksamhetsproblem
by Rob Rosenthal, University of Colorado
På grund av den ständiga strömmen av negativ feedback som människor får om sin produktivitet...

Nya Attityder - Nya Möjligheter

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf Market
Copyright © 1985 - 2021 Innerself Publikationer. All Rights Reserved.