Berättad av författaren.
Redaktörens anmärkning: Även om den här artikeln är skriven med tanke på barn kan dess föreskrifter också tillämpas på "icke-barn".
Barn är inte födda med sociala färdigheter. Barn behöver inte lära sig hur att lära sig, men de behöver vägledning för att umgås. De kan naturligtvis respektera dig som deras betydelsefulla vårdgivare, de kan intuitivt känna till värdighet, men de vet ännu inte hur de ska uttrycka denna respekt med ord och handlingar.
Socialt respekterat beteende är inlärt beteende och en del av det (till exempel bordssätt) varierar beroende på kultur, tro eller familj. När vi hjälper barn att bli medvetna om de oskrivna reglerna för allmän artighet, ger vi dem värdefulla verktyg som hjälper dem att navigera genom livet.
Många gånger, när så är nödvändigt, vänligen informera barn om att en person som visar respekt för andra genom vänlighet är mycket mer benägna att vara välkommen vart som helst. Sociala färdigheter hjälper barn att få vänner, förmedla konflikter, anpassa sig till olika miljöer och prata med lärare och andra vuxna. Att känna till artighet hjälper dem att fråga efter vad de behöver och med vänlighet säga Nej till oönskade erbjudanden. I Montessori termer kallas detta lärande för ett barn Grace and Courtesy.
När barn känner sig känslomässigt säkra, de vill att lära sig vad andra uppfattar som respektfullt och hur de vill bli behandlade. De vill lära sig av dig hur man ska vara vänner, hur man kan vara en del av en kamratgrupp eller hur man ingår i ett bordssamtal.
De är lättade över att lära sig att det är okej att be om vad de behöver, och att det finns vissa sätt att fråga att fungerar bättre än andra. Denna kunskap hjälper barn att hitta sin plats i sin egen gemenskap och att ha god praxis med en kulturs gemensamma artighet sätter scenen för att lära sig om andra kulturer.
ATT MODELLERA UPPTAGET ÄR DEN BÄSTA LÄRAREN
I varje relevant ögonblick, ge barn konkreta exempel på respektfull vardaglig interaktion. Låt dem veta: så kan du be om något; det är så du kan låta mig veta när du är missnöjd med något; så kan du svara om en vuxen frågar hur du har det idag.
Modellering är den bästa läraren, så använd vänliga ord med ditt barn och alla andra:
Får jag...?
Kan jag ...?
Snälla du..?
Ursäkta mig...
Tack.
Skulle du vara villig att ...?
Skulle du kunna vara så vänlig...?
Alla dessa fraser är som nycklar för att öppna dörrar och hjälpa till att skapa vänskaplig relation mellan människor.
Istället för det konventionella sättet att kräva att alla förfrågningar åtföljs av "tack" och "tack", försök med mer öppna och autentiska sätt att uppmuntra artiga interaktioner. Till exempel ”Hmm, det känns inte bra för mig. Kan du tänka dig ett annat sätt att fråga? ” Barn blir ganska skickliga på att fråga efter vad de behöver med respekt när de påminns på detta sätt snarare än att få hövlighet påtvingas dem med våld, vilket naturligtvis inte är artigt.
Det finns också många icke-verbala sätt att visa respekt som måste föras till barnets medvetenhet: att lyssna på någon utan att störa; göra ögonkontakt (eller ibland vara okej med att inte göra ögonkontakt); ler, öppnar dörren för någon; frågar om en person vill bli kramad eller rörd; och allt annat som känns viktigt för dig och din familj.
TRE HUVUDSÄTTAR SOM BARN LÄRER COURTESY ÖVER TID
Barn lär sig artighet över tid genom direkt (och artig) instruktion, genom att imitera sina förebilder och genom att uppleva hur det känns att respekteras.
- Genom direkt (och artig) instruktion:
Istället för att skälla när ett barn verkar vara (eller är) respektlöst, kan vi göra dem medvetna om deras beteende. Hur? Hjälp dem att reflektera över vad som hände och ge sedan tydlig vägledning om vad som kan göras annorlunda nästa gång.
Till exempel ”När du ber mig om hjälp med arga ord känns det inte bra för mig. Så här kan du fråga mig på ett mildare sätt: Kan du snälla hjälpa mig? ” - Genom att imitera deras förebilder:
Barn uppfattar hur vi behandlar oss själva och andra, och de internaliserar medvetet och omedvetet samma beteenden. Vi visar respekt för oss själva genom egenomsorg och positivt självprat när vi gör misstag, och vi visar respekt för andra genom att förstå dem med vänlighet och tålamod.
Till exempel ”Å nej! Jag lämnade bilfönstret nere och sätet är blöt! Åh, det är så frustrerande. ” Besvikelse och sedan leta efter en lösning är autentiska reaktioner för alla att ha. "Usch! Vad jag kan göra åt det här ?! Jag tar en handduk för att hålla kroppen torr. Jag önskar att jag hade ihåg att rulla upp fönstret igen! Tja, det torkar. Det är okej. Nästa gång kommer jag ihåg det! ”
Detta kanske inte känns naturligt för de av oss som har blivit villkorade att reagera negativt på våra misstag, men det är avgörande att modellera positivt självprat för barn i det normala vardagen. - Genom att uppleva hur det känns att respekteras:
Visst är det mest effektiva och bestående sättet att lära barn respekt att respektera dem djupt. Vår respekt för barn och vuxna går hand i hand med vårt eget självvärde och vår orubbliga tro på att vi alla har förmågan att leva respektfullt, sida vid sida, även om vi inte är överens om allt.
Sätt du kan visa respekt för barn
* Undvik att prata om ett barn som om de inte var närvarande—Barn kan höra dig. Denna alltför vanliga handling får dem att känna sig osynliga och utestängda och leder ofta till att "agera ut".
* Håll dina löften, eller gör inte löften.
* Undvik att be barnen göra och hålla löften. De flesta barn är utvecklingsmässigt oförmögna att göra det och ber dem att alltid ställa dem för misslyckande.
* Dela information med barn: Till exempel, när du reser eller kör ärenden, berätta var du befinner dig för tillfället, vart du ska gå nästa gång och vad barnet kan förvänta sig när du anländer.
PRÖV DETTA: "Stanna, spola tillbaka, ta två!"
Det är helt okej att se till att ditt barn får chansen att lära sig det respektfulla beteende du förtjänar. Vi gör inte barn en tjänst genom att låta dem vara oförskämda mot oss. Detta behöver inte ske med hjälp av auktoritära, hotfulla eller bedömande metoder. Undervisning av artigt beteende kan göras på vänliga och lekfulla sätt.
Jag har observerat flera vuxna som är fantastiska med barn med följande fras när de känner att ett barn uppför sig respektlöst gentemot dem: "Stanna, spola tillbaka, ta två!"
Den här frasen inspirerad av filmskapande jargong var deras kärleksfulla, lekfulla sätt att låta ett barn veta att något inte gick så bra och precis som att filma en film, erbjuder de barnet en ny chans att upprepa samma scen.
Låt oss till exempel säga att ett barn snabbt tar en markör från din hand utan att fråga om du är klar med det. Istället för att skälla, "Gör inte det!" vi kan säga ”Stanna, spola tillbaka, ta två! Jag föredrar att du först frågar mig och säger något som: 'Får jag få din markör, snälla?' Eller 'Är du klar med din markör och kan jag få det nu, snälla?' "
Om detta händer upprepade gånger kan du vänligen säga något som "Ehm, ursäkta mig. Kommer du ihåg vad jag skulle verkligen föredrar att du gör och säger, om du behöver något som jag håller? Tack för att du var så snäll. ”
Vi måste ständigt påminna oss om att barn lär sig med gott exempel och att inget av deras respektlösa beteende behöver tas personligt. Snarare ber de verkligen om respektfulla exempel och alternativ genom varje misstag de gör, så att de kan lära sig "spelets regler" och hur de ska trivas i sina liv som individer och inom sina samhällen.
Copyright 2020 genom Carmen Viktoria Gamper. Alla rättigheter förbehållna.
Omtryckt med tillstånd: Ny lärarkulturpublicering
Artikel Källa
Flöde att lära sig: En 52-veckors förälders guide för att känna igen och stödja ditt barns flöde - det optimala villkoret för lärande
av Carmen Viktoria Gamper
Flow to Learn en upplyftande, illustrerad föräldersguide som erbjuder 52 veckor fyllda med praktiska förslag och medkännande insikter för att hjälpa ditt barn genom upp- och nedgångar i barndomen.
Med praktiska, evidensbaserade verktyg från barnens utveckling, psykologi och barncentrerad utbildning guidas föräldrar steg för steg genom skapandet av enkla praktiska aktivitetsstationer som ökar barns kärlek till lärande.
För mer information och / eller för att beställa denna bok, Klicka här.
Fler böcker av denna författare.
Om författaren
Carmen Viktoria Gamper har arbetat internationellt som pedagog, rådgivare, coach och talare för barncentrerad utbildning. Som grundare av programmet New Learning Culture stöder hon föräldrar, hemundervisningsfamiljer och skolor i att säkert erbjuda barnstyrda, flödesrika inlärningsmiljöer.
Hon är författare till: Flöde att lära: En 52 veckors förälders guide för att känna igen och stödja ditt barns flöde - det optimala villkoret för lärande (New Learning Culture Publishing, 27 mars 2020). Läs mer på flowtolearn.com.
