Bild av Markus Spiske 

Kreativitet innebär att skapa idéer som är både nya och även användbara eller effektiva. Denna definition får det att låta som om kreativitet är ganska positivt. Och det är det ofta.

Under pandemin födde kreativiteten nya sätt att arbeta, gå i skolan, besöka museer, uppleva konserter och mer – för att inte tala om att utveckla vacciner och banbrytande covid-19-behandlingar.

As universitetsprofessorer som har kollektivt studerade kreativitet för över 50 år, vi vet många personliga och sociala fördelar av kreativitet.

Men vi vet också att det finns en mörka sidan av kreativitetOckså.

Cyberkriminella använde till exempel sin kreativitet för att dra fördel av störningarna och rädslan som orsakades av pandemin för att attackera länder, företag och institutioner och stjäl personlig information från människor.

Eller fundera på hur hydroxiklorokin eller ivermektin marknadsfördes som covid-19-behandlingar. Vissa människor fick något av dessa nya behandlingsidéer – kanske pengar, makt eller utsikter till omval – men drogerna hade inget empiriskt stöd och personer som tog dem kan ha gått förbi droger som faktiskt kunde ha hjälpt dem.

Poängen är att kreativitet är det inte alltid socialt önskvärda. Så att bara lära barn att vara kreativa minskar inte det i modern tid. Här ger vi tips till föräldrar och vårdgivare om hur man kan minimera de negativa formerna av kreativitet hos barn – och dem själva – och främja positiv kreativitet istället.

1. Identifiera syftet med en ny produkt eller idé

Diskutera med barn målen för innovationer – deras egna eller sådana de använder i vardagen. Bedöm målen inte bara för nyhet och användbarhet eller meningsfullhet, utan också för hur de bidrar till det gemensamma bästa. Liksom kriminell hackning kan kreativitet användas för att gynna uppfinnaren men skada andra individer. Att hacka i sig är inte dåligt om det inte görs med fel avsikt. Etiska hackare använder sin kreativitet för att hjälpa företag att lokalisera svagheter och sårbarheter i sina informationssystem genom att använda samma kompetens och taktik som kriminella hackare.

Uppmuntra barnen att tänka på vad det gemensamma bästa är – inte bara vad som är bra för medlemmarna i det egna teamet – och hur man når det. Dessa diskussioner gäller även för de projekt eller aktiviteter som barn är involverade i. Hur kommer projektet att bidra, även på ett litet sätt, till en bättre värld? Till exempel, om barnet skriver en novell för en klass i skolan, kan det finnas en nyttig läxa i novellen som läsarna kan ta med sig?

2. Undersök efter oavsiktliga konsekvenser

Diskutera olika sätt som människor kan använda en produkt eller idé. De flesta idéer eller produkter kan användas på ett positivt sätt vid ett tillfälle eller på en plats men har en negativ effekt på en annan. Eller så kan det vara några av varje vid en given tidpunkt. Till exempel tillåter sociala medier kommunikation, anslutning och gemenskapsbyggande på ett sätt som aldrig var möjligt före deras tillkomst. Men folk kan också använda sociala medier för att sprida desinformation och hat.

3. Tänk också långsiktigt

Diskutera både kortsiktiga och långsiktiga konsekvenser av kreativa produkter och idéer. När plast först uppfanns för över ett sekel sedan sågs de som mirakelprodukter för sin styrka, flexibilitet, hållbarhet och isolering. Idag är det dock mycket av den plasten använd en gång och slängd. Plast som inte bryts ned biologiskt bryts ner till små bitar som kan vara giftigt och förstöra ekosystem.

4. Ge exempel på positiv kreativitet

Föräldrar och barn tillsammans kan komma med exempel positiva kreativa idéer och projekt. Diskutera hur skapare kom på dessa idéer och hur de påverkade människors liv. Jämför exempel på positiva kreatörer med exempel på negativa kreatörer. Till exempel kan personer som är specialiserade på internetsäkerhet använda sin utbildning antingen för att skydda säkerheten för människors information som lagras i deras datorer eller för att försöka komma åt den informationen för att stjäla offrets pengar eller identitet.

5. Främja perspektivtänkande och empati

Det finns gott om böcker och andra kreativa aktiviteter för barn som syftar till främja empati och perspektivtagande tillsammans med kreativitet. Kreativ empati innebär att känna som någon annan känner som du inte känner eller känner bara vagt. Kreativt inta flera perspektiv innebär att sätta dig själv i någons ställe – kanske någon av en annan kultur, ras eller etnisk grupp, eller helt enkelt någon du inte känner – och fråga varför de kan se ett problem, som rasism, annorlunda än vad du ser det . Rollspel är ett bra sätt att lära ut dessa färdigheter, eftersom det innebär att aktivt anamma en roll snarare än att bara passivt läsa om den.

Vi tror att den bästa framtiden för världen inte ligger hos dem som bara är kreativa, utan snarare hos dem som är positivt kreativa.

Om författaren

Sareh Karami, biträdande professor i pedagogisk psykologi, Mississippi State University; Mehdi Ghahremani, biträdande professor i pedagogisk psykologi, Mississippi State Universityoch Robert Sternberg, Professor i psykologi, Cornell University

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.