Vi vet inte den riktiga omfattningen av cybermobbning - ännu Monkey Business Images / Shutterstock

Det finns växande rädsla om ökningen av cybermobbning och dess inverkan på barn. Till skillnad från traditionell mobbning från ansikte mot ansikte kan en mobb dölja sin identitet på nätet och rikta sina offer ständigt utan gränserna för plats eller tid.

Bristen på rapportering om mobbning och dess låga synlighet jämfört med mobbning ansikte mot ansikte gör det svårt att mäta dess verkliga omfattning och inverkan. Det är emellertid extremt komplicerat att undersöka graden av mobbning.

lärare anser att cybermobbning är mer allvarlig än ansikte mot ansikte mobbning eftersom det alltid finns nya sätt för barn att mobba online via nya appar och teknik, vilket gör det svårt att identifiera och svara på cybermobbning. Ungdomar tror också att det är cybermobbning mer allvarlig och mer problematisk i skolmiljön än ansikte mot ansikte mobbning.

Det är dock svårt att verkligen bedöma hur utbredd cybermobbning är. Det har visats att barn rapporterar mindre mobbning på grund av rädsla för konsekvenser. Barns bekymmer inkluderar att att berätta för någon om mobbning kan förvärra situationen eller leda till konfiskation av sina elektroniska apparater. De är också oroliga för att inte veta vilka konsekvenser som rapporteras av cybermobbning.

Denna forskning kan kvalificera resultaten från en nyligen Ofcom-rapport, vilket antyder att cybermobbning inte är ett större problem än mobbning i det verkliga livet. Rapporten fann att äldre barn i åldern 12-15 år lika sannolikt kommer att uppleva "verklig" mobbning som mobbning på sociala medier. Yngre barn i åtta till 11 år befanns vara mer benägna att uppleva traditionell mobbning (14%) än mobbning på nätet (8%).


innerself prenumerera grafik


föregående forskning har också funnit att traditionell mobbning sker oftare än mobbning. En studie 2017 i England av 120,115 15 1-åringar fann att frekvenserna av traditionell mobbning var mycket högre. Mindre än 27% av tonåringarna sa att de bara hade upplevt cybermobbning, medan 3% hade mött traditionell mobbning - och XNUMX% sa att de hade stött på båda typerna.

Vi vet inte den riktiga omfattningen av cybermobbning - ännu Åskådarnas engagemang är avgörande för att stoppa mobbning. Monkey Business Images / Shutterstock

Dessa fynd strider mot lärarnas och barns uppfattningar. Mobbning är också mer synlig i den fysiska världen och mer sannolikt att märkas av lärare i skolmiljön. Lärare är mindre benägna att märka och identifiera mobbning.

Åskådareffekten

Det har visat sig att de åskådare som engagerar sig har visat sig vara avgörande att stoppa mobbning. Även här finns det skillnader mellan fall på nätet och offline. Barn rapporterar att åskådare är mer benägna att engagera sig för att stoppa traditionell mobbning än för händelser med mobbning. De ansåg skälet vara den fysiska närvaron av myndighetsfigurer i den verkliga världen.

Socialpsykologisk forskning tyder på att andra åskådares närvaro tenderar att minska en persons vilja att ingripa på ett positivt sätt: "Det finns inget behov av mig att hjälpa eftersom någon annan kommer att göra det." Detta kallas ”spridning av ansvar”. Denna teori antyder att människor är mindre benägna att ingripa i mobbning på nätet på grund av det potentiella större antalet virtuella åskådare. Fallet med den kanadensiska 14-åringen Carson Crimeni, vars död sändes på internet, är ett tragiskt exempel.

Å andra sidan ger online-miljön ökad anonymitet och självständighet för ungdomar. Min forskning tyder på det barn själva är mer troliga att ingripa i cybermobbning än traditionell mobbning. Denna forskning fann också att barn ingriper i mobbning online när händelsen är allvarlig, vilket tyder på att ”spridning av ansvar” också kan påverkas av hur allvarlig händelsen uppfattas vara.

Åtgärder mot mobbning

Trots omfattande oro för cybermobbning saknar barn kunskap om hur man kan vara säker online - till exempel genom att inte ge ut personlig information eller genom att använda blockerings- och rapporteringsverktyg. Till exempel i min färsk studie som genomfördes i Storbritannien, tycktes barn vara nöjda med den här frågan. Barn tror att de vet hur de kan vara säkra på nätet, men kämpade för att faktiskt formulera sätt att göra detta. Detta kan göra att vissa barn är sårbara och riskerar att leda till skada.

Lärare kan också sakna färdigheter för att hantera cybermobbning. Min forskning har upptäckt att många inser att det är ett problem och känner att de har ett ansvar att ta itu med det och utbilda ungdomar om lämpligt beteende online, men färre kände sig säkra på hur de ska ta itu med problemet.

Smakämnen NSPCC, Anti-Bullying Allianceoch Diana Award har gått ihop för att lansera en nationell kampanj kallas Stopp, tala, Stöd för att uppmuntra barn att tänka kritiskt på vad de ser online och prata om det är nödvändigt.

Ofcom-rapporten fann att ungefär en femtedel av barnen mellan åtta och 15 år mobbats på något sätt. För att motverka effekterna av mobbning måste vi främja intervention. De som bevittnar mobbning såväl som myndighetspersoner som lärare bör uppmuntras att ta ansvar för att hantera det både i ”verkliga livet” och i onlinevärlden.Avlyssningen

Om författaren

Peter Macaulay, Lektor i socialpsykologi och individuella skillnader, Staffordshire University

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

bryta

Relaterade böcker:

Här är 5 fackböcker om föräldraskap som för närvarande är bästsäljare på Amazon.com:

The Whole Brain Child: 12 revolutionära strategier för att vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Den här boken ger föräldrar praktiska strategier för att hjälpa sina barn att utveckla emotionell intelligens, självreglering och motståndskraft med hjälp av insikter från neurovetenskap.

Klicka för mer info eller för att beställa

No-Drama Discipline: Hela hjärnans sätt att lugna kaoset och vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Författarna till The Whole-Brain Child erbjuder vägledning för föräldrar att disciplinera sina barn på ett sätt som främjar känslomässig reglering, problemlösning och empati.

Klicka för mer info eller för att beställa

Hur man pratar så att barnen lyssnar och lyssnar så att barnen pratar

av Adele Faber och Elaine Mazlish

Den här klassiska boken tillhandahåller praktiska kommunikationstekniker för föräldrar att få kontakt med sina barn och främja samarbete och respekt.

Klicka för mer info eller för att beställa

Montessori-småbarnet: En förälders guide till att uppfostra en nyfiken och ansvarsfull människa

av Simone Davies

Den här guiden ger insikter och strategier för föräldrar att implementera Montessori-principer hemma och främja deras småbarns naturliga nyfikenhet, självständighet och kärlek till lärande.

Klicka för mer info eller för att beställa

Fridfulla förälder, glada barn: Hur man slutar skrika och börjar ansluta

av Dr Laura Markham

Den här boken erbjuder praktisk vägledning för föräldrar att ändra sitt tänkesätt och kommunikationsstil för att främja anknytning, empati och samarbete med sina barn.

Klicka för mer info eller för att beställa