Rätt ålder för ditt barn att starta skolan varierar beroende på deras beredskap, din familjesituation och skolans beredskap för barnet. Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND Kimberley Pressick-Kilborn, University of Technology Sydney

Det är den tiden på året igen, när anslagstavla utanför din lokala grundskola sannolikt kommer att läsa "Registrera ditt barn för dagis / förbereda nu". Men hur vet du vad den "rätt" åldern för att börja skolan är?

Det finns variation i idealåldern för att starta skolan för varje barn, för det handlar inte bara om det enskilda barnets beredskap. Det handlar också om familjekontexten och skolans beredskap för att barnet ska börja. Med andra ord, vad som händer i skolan när barnet kommer dit är viktigare än deras ålder.

Den "rätt" åldern för att börja skolan i Australien

Eftersom den Australiska läroplanen stöddes i 2015, det har funnits pågående allmän debatt om det också borde finnas en enhetlig skolgångs ålder. Men över Australien är avstängningarna för att börja skolan fortfarande varierade:

Skolan börjar åldersgräns för prep / dagis i hela Australien

På fristående skolor kan den rekommenderade startåldern variera än en gång. När föräldrar läser medierapporter av pedagogiskt framgångsrika länder (som Finland, Danmark och Sverige) där barn börjar skolan i åldern sju, blir frågan om "rätt" ålder ännu mer förvirrande.

Frågor som föräldrar kan be om att bestämma rätt ålder

En översyn av forskning på skolövergångar publicerades nyligen av australiensiska forskare. Det visar att det finns olika teoretiska förhållningssätt när det gäller inramning av skolövergångar, men sex är vanliga: beredskap, relationer, övergångsaktiviteter, undervisningsmetoder, makt och politik.

I relation till dessa sex begrepp, och dra på pågående forskning, här är några viktiga frågor som föräldrarna kan fråga om att skicka barn till skolan i år.

Sociala, kulturella och andra kontextuella faktorer speciellt för din familj och skolan är lika viktiga som enskilda barns behov. Shutterstock

Beredskap

• Hur definierar förskolan / skolan beredskapen?

• finns det särskilda typer av kunskaper, färdigheter eller förmågor som barn förväntas ha innan de börjar vid den skolan?

• vilka förväntas de sociala och känslomässiga färdigheterna i olika sammanhang, t.ex. under hela klassens aktiviteter, att arbeta självständigt, när man arbetar i små grupper eller på lekplatsen?

Föräldrar kan reflektera över deras barns och familjes behov, och hur väl matchade dessa är till en skolas definition. Barn måste ofta självreglera, fokusera och delta självständigt i en rad aktiviteter under skolans första år.

Förhållanden

* Vad är kvalitet och natur hos mitt barns kamratskap? Kommer de att få vänner att börja på samma skola?

* Hur arbetar skolan med familjer och lokalsamhälle för att etablera och utveckla starka relationer?

Relationer är nyckeln till barn som utvecklar en känsla av tillhörighet i sin nya skola.

Övergångar aktiviteter

* Vilka formella och informella program och aktiviteter finns på plats för att hjälpa barn och familjer att bosätta sig i skolan, året innan skolan börjar och under det första året?

Dessa fokuserar på att hjälpa barnet och familjen att förbereda sig för skolan, liksom för att skolan ska förbereda sig för att möta ditt barns behov.

Tillvägagångssätt för undervisning och lärande

Föräldrar behöver ställa frågor om inte bara akademiska överväganden utan också social-emotionell beredskap och utveckling. Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND

* Skolar skolan ett spelbaserat program, eller finns det ett starkare akademiskt fokus i kinder / prep?

* Vilken läskunnighet och talförmåga och kunskap förutsätter den särskilda skolan en "typisk" barn / prep-student att börja och avsluta det första året med?

* Vad är några av de lärarstrategier som klasslärare använder för att engagera olika elever (till exempel barn med funktionshinder)?

* Hur strukturerad är klassrumsmiljön under skolans första år? Vad förväntas barnen på en vanlig dag?

* Finns det läxor i skolans första år och vad innebär detta?

Alla primära lärare har professionell kunskap som förbereder dem att modifiera och anpassa sin undervisning och inlärning för att passa breda studentbehov. Att ställa dessa frågor ska hjälpa föräldrarna att bestämma om deras barn är anpassade till de metoder som vanligen förekommer i undervisning och inlärningsprogram på den specifika skolan.

Effekt

* Finns det möjligheter för barn att delta i beslutsprocesser i klassrummet och i skolan (till exempel finns ett studentråd)?

* Hur kan familjer bli involverade och bidra till program i skolan och i klassrummet?

Grundskolor ser vanligtvis i partnerskap med föräldrarna i varje barns utbildning. Många skolor söker sätt att meningsfullt involvera barnen själva och föräldragemenskapen.

Policys

* Vilka skolbaserade policyer finns det för att styra beslut som kommer att förbättra lärandet av mitt barn?

* Medan de inte är uttömmande kan dessa frågor ligga till grund för konversationer som du kan ha inom din familj och med tidiga barndomspedagoger på ditt barns förskola eller daghem samt skolans huvud- och barn- eller prep-lärare.

Smakämnen Australiska läroplanen förutsätter att eleverna börjar skolan när de har blivit sex. Så lärandemålen i skolans första år har skrivits för att passa "typiska" elever i denna ålder.

Men kronologisk ålder är bara en rå indikator på "rätt" ålder för att börja skolan för något barn. Sociala, kulturella och andra kontextuella faktorer speciellt för din familj och skolan är lika viktiga som enskilda barns dispositioner, egenskaper och behov.

Om författaren

Kimberley Pressick-Kilborn, universitetslektor och forskare inom utbildning, University of Technology Sydney

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade böcker:

at InnerSelf Market och Amazon