Varför inte använda teknik som en förhandlingschip med dina barn
Att ge ditt barn en iPad eller att inte ge ditt barn en iPad?
Jim Bauer/Flickr, CC BY-NC-ND

Tar du bort din tonårings telefon för att hantera deras beteende? Kanske när de kommer hem sent från en fest eller får en dålig rapport?

Att konfiskera, tidsbegränsa eller tillåta ytterligare tillgång till teknik har blivit en populär föräldrastrategi. Undersökningar visar att 65 % av amerikanska föräldrar med tonåringar konfiskerar telefoner eller tar bort internetprivilegier som en form av straff.

Det är inte längre bara ett verktyg för distraktion – teknikåtkomst har blivit ett sätt att kontrollera beteendet. Men min senaste forskning tyder på att detta tillvägagångssätt kanske inte är den bästa idén.

Jag har pratat med 50 australiensiska familjer med 118 barn i åldrarna 1-18 om den här frågan. Uppgifterna kommer att publiceras under 2018. Bland mitt urval äger en familj med två barn i genomsnitt sex till åtta enheter. Vissa barn hade också apparater från mycket ung ålder – den yngsta var en ettåring som fick en surfplatta till sin första födelsedag. Den yngsta mobiltelefonägaren var sex år.

Min kvalitativa undersökning tyder på att användning av teknik som ett förhandlingsobjekt kan ha negativa effekter. Det kan påverka det förtroende du bygger med ditt barn och hur de använder teknik.

Effekten på yngre barn

För barn 12 år och yngre såg jag att föräldrar ofta använder teknik som belöning för gott uppförande. Till exempel att ge en tvååring tid på en surfplatta för att använda pottan "framgångsrikt".


innerself prenumerera grafik


Även om det är viktigt att erkänna ett barns prestationer, kan barn börja associera teknik med att vara "bra" och göra sina föräldrar stolta.

Som en åttaåring förklarade när han satt i soffan med en iPad på varsin sida om sig,

Jag är en riktigt bra pojke, det är därför jag har två iPads!

Denna strategi lägger också vikt vid "användning" i motsats till "kvalitetsanvändning".

Användning av kvalitetsteknik är vanligen att förstå som användning som betonar kreativitet och problemlösning. Det är viktigt att inte uppmuntra barn att tänka på skärmtid bara i termer av tillfredsställelse. Istället bör det förbättra inlärningen, hjälpa till att utveckla ens självkänsla eller underlätta positiva kontakter.

Effekten på tonåringar

I min studie tog föräldrar med tonåringar ofta bort eller begränsad teknikanvändning som ett straff. Till exempel att ta en telefon från en 13-åring för att han var oförskämd.

I separata diskussioner talade föräldrar och tonåringar om motreaktionen till sådana handlingar. Medan föräldrar ofta tolkade sina protester som att straffet "fungerar", förklarade tonåringar i min studie det annorlunda.

Om deras telefon tas bort drog de sig ofta tillbaka från sina föräldrar. Istället för att fokusera på vad de hade gjort fel, fixerade de sig vid att inte ha en telefon och hitta någon annans att använda under tiden.

Utöver detta karakteriserade tonåringar det som en integritetsfråga. En tjej förklarade,

Jag vet inte vad min mamma gör med min telefon när hon har den. Hon letar nog igenom det!

Oroväckande nog tolkade vissa tonåringar sitt straff på ett sätt som kunde äventyra de viktiga meddelanden som föräldrar ger barn om säkerhet på internet.

Forskning visar att sund familjekommunikation är avgörande för att minska riskfyllda beteenden på nätet som nätmobbning, kontakt med ett potentiellt rovdjur eller exponering för sexuellt explicit material.

Som svar på att hennes telefon konfiskerades, till exempel, uttryckte en 15-årig flicka vad många tonåringar sa till mig:

Jag berättar inte så mycket för mina föräldrar nu om vad som händer med mig för jag vill inte att min telefon ska tas av mig.

Tre nyckelpunkter för föräldrar

Vårt förhållande till teknik är komplicerat, så hur ska det behandlas av föräldrar?

Teknik ska inte användas för att lösa alla problem

Barn sa till mig att "straffet måste passa brottet!"

Att använda teknik för att uppmuntra lämpligt beteende är inte svaret om det inte är ett svar på en teknikrelaterad incident. Säg, en tonåring som mobbar någon på nätet.

Om incidenten inte har något att göra med internetanvändning, använd en strategi som hjälper dem att förstå och förbättra det faktiska beteendet som orsakar oro.

Var en positiv teknikförebild

Att vara en positiv teknikförebild för barn innebär att uppmuntra högteknologisk användning.

Till exempel, avsätta lite telefonfri tid varje dag så att du kan vara "i nuet" med ditt barn. Om du tittar på onlinevideor med dem, gör klippen användbara, som att lära dig hur man designar en ny trädgård. Positiva interaktioner kan också visas, som att spela schack online med en vän.

När straffet inte fungerar

Min forskning tyder på att det finns en poäng när att använda teknik för att hantera beteende helt enkelt inte fungerar längre.

Det kan bli för svårt att ta bort smarttelefonen varje gång ditt barn behöver göra sina läxor, till exempel. Det kan till och med orsaka fiendskap eller onödig förvärring.

Det är viktigt att utveckla en rad strategier som styr barnets beteende. Dessa behöver inte alltid vara ett svar på dåligt beteende och de behöver inte alltid vara extrema. Istället kan de användas för att knuffa och vägleda ditt barn till att förstå sina egna handlingar.

AvlyssningenVi måste flytta fokus bort från föräldraskap som bygger på hot och belöningar, till ett som främjar meningsfulla relationer mellan föräldrar och barn och barn-teknik.

Om författaren

Joanne Orlando, Forskare: Teknik och lärande, Western Sydney University

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade böcker:

at InnerSelf Market och Amazon