Barn föredrar att läsa böcker på papper i stället för skärmar

Det finns en gemensam uppfattning att barn är mer benägna att läsa om det finns på en enhet som en iPad eller Kindles. Men ny forskning visar att detta inte nödvändigtvis är fallet. Avlyssningen

I en studie av barn i år 4 och 6 brukade de som hade regelbunden tillgång till enheter med eReading-kapacitet (t.ex. Kindles, iPads och mobiltelefoner) inte använda sina enheter för läsning - och så var det även när de var dagliga bokläsare.

Forskning fann också att ju fler enheter ett barn hade tillgång till, desto mindre läser de i allmänhet.

Det föreslår att det kan hämmas för barn att få eReading-enheter att läsa, och att pappersböcker ofta fortfarande föredras av ungdomar.

Dessa fynd matchar tidigare forskning som tittade på hur tonåringar föredrar att läsa. Den här undersökningen visade att medan vissa elever tyckte om att läsa böcker om enheter, använde de flesta studenter med tillgång till dessa tekniker inte regelbundet för detta ändamål. Viktigt är att de mest avidade läsarna inte läste ofta böcker på skärmar.

innerself prenumerera grafik

Varför tror vi att barn föredrar att läsa på skärmar?

Det är ett populärt antagande att unga föredrar att läsa på skärmar. Detta drivs huvudsakligen av utbildningsförfattaren Marc Prensky som i 2001 myntade termen "digitala infödingar". Denna term karakteriserar unga människor som hög digital läskunnighet och en enhetlig preferens för skärmbaserad läsning.

Men unga människor har inte en enhetlig uppsättning färdigheter, och det påstående som skärmarna föredras är inte säkerhetskopierad genom forskning.

Trots detta har myten redan haft en inverkan på bokresursbeslut i skolor och offentliga bibliotek, både i Australien och i USA, med några bibliotek som väljer att ta bort alla pappersböcker som svar på en uppfattad ökad preferens för e-böcker.

Men med detta begränsar biblioteken faktiskt ungdomars tillgång till sitt föredragna läsläge, vilket i sin tur kan ha en skadlig inverkan på hur ofta de väljer att läsa.

Ungdomar får ökad tillgång till enheter via skolpromoterade program, och föräldrarna står inför aggressiv marknadsföring för att hålla sig uppdaterad med pedagogisk teknik hemma.

Skolorna är motiverade för att öka användaranvändningen, med informations- och kommunikationsteknik markerad som en generell förmåga att demonstreras över alla ämnesområden i den australiska läroplanen.

Förarna mot skärmbaserad rekreationsbokläsning är starka, men de är inte välgrundade.

Varför är det mer sannolikt att studenter föredrar pappersböcker?

Att läsa på enheter via en applikation lämnar mer utrymme till vara distraherad, så att användaren kan växla mellan applikationer.

För studenter som redan upplever svårigheter med uppmärksamhet kan de omedelbara fördelarna med att spela ett spel uppväga de potentiellt långsiktiga fördelarna med att läsa.

Digital läskunnighet kan också vara ett problem. För att kunna använda en enhet för att läsa böcker behöver barn veta hur man använder sina enheter för att läsa böcker.

De behöver veta hur man får tillgång till gratis läsningsmaterial lagligt genom applikationer som Överstyra eller webbplatser som Projekt Gutenburg.

Tips för att uppmuntra ditt barn att läsa

Forskning visar att läsning av böcker är ett mer effektivt sätt för båda förbättra och behålla läskunnighet, i motsats till att bara läsa andra typer av text. Men internationell forskning tyder på att unga människor är läser färre och färre böcker.

Även om barnen utrustas med enheter som har eReading-kapacitet, är det osannolikt att de uppmuntrar dem att läsa. Det finns ett antal strategier som stöds av forskning, som kan hjälpa uppmuntran till barn att hämta en bok. Dessa inkluderar:

  • Ses att njuta av läsning Den här studien fann att ett antal studenter inte visste om deras läskunnare verkligen tyckte om att läsa. Lärare som var angelägna läsare inspirerade vissa studenter att läsa oftare och intressera sig för ett bredare utbud av böcker.

  • Skapa (och regelbundet åtkomst) läsningsvänliga utrymmen hemma och i skolan. Höga ljud, dålig belysning och många distraheringar hjälper inte till att ge en trevlig läsupplevelse och kommer sannolikt att leda till frustration.

  • Uppmuntra regelbundet tyst läsning av böcker i skolan och hemma. Att ge barnen tid att läsa i skolan uppmuntrar inte bara en rutin att läsa, men det kan också vara det enda möjligheten ett barn måste läsa självvalda böcker för glädje.

  • lärare och föräldrar bör prata om böcker, dela idéer och rekommendationer.

  • Fortsätt att uppmuntra ditt barn och eleverna att läsa för nöje. Medan vi vet att barn tenderar att bli urkopplade med böcker över tid, kan det i vissa fall bero på upphävande av uppmuntran när barn kan läsa på egen hand. Detta leder barn att falskt antar att läsning inte längre är viktig för dem. Men läsning är fortfarande viktigt för både barn och vuxna att bygga och behålla läskunnighet.

  • Ta reda på vad ditt barn tycker om att läsa och stödja deras tillgång till böcker i skolan och hemma.

Om författaren

Margaret Kristin Merga, föreläsare och forskare i ungdomslärdhet, hälsofrämjande och utbildning, Murdoch University och Saiyidi Mat Roni, föreläsare, Edith Cowan University

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon