När det krävs mental fokus och reflektion är det dags att knäcka upp en bok. Bild av Pexels.
Under pandemin övergav många högskoleprofessor uppdrag från tryckta läroböcker och vände sig istället till digitala texter eller multimedia-kurser.
Som en professor i lingvistik, Jag har studerat hur elektronisk kommunikation jämförs med traditionellt tryck när det gäller lärande. Är förståelse densamma oavsett om en person läser en text på skärmen eller på papper? Och lyssnar och tittar på innehåll lika effektivt som att läsa det skrivna ordet när man täcker samma material?
Svaren på båda frågorna är ofta ”nej”, som jag diskuterar i min bok ”Hur vi läser nu, ”Släpptes i mars 2021. Anledningarna hänför sig till en mängd olika faktorer, inklusive minskad koncentration, en underhållningstänkande och en tendens att multitask samtidigt konsumera digitalt innehåll.
Skriv ut mot digital läsning
När du läser texter på flera hundra ord eller mer är inlärning i allmänhet mer framgångsrik när det är på papper än på skärmen. A kaskad av forskning bekräftar denna upptäckt.
Fördelarna med utskrift lyser särskilt när experimenterar går från att utföra enkla uppgifter - som att identifiera huvudidén i en läsningspass - till sådana som kräver mental abstraktion - som att dra slutsatser från en text. Utskriftsläsning förbättrar också sannolikheten för minns detaljer och komma ihåg där i en berättelse händelser inträffade - "Händde olyckan före eller efter den politiska kupen?"
Studier visar att båda grundskolelever och College studenter antar att de får högre poäng på ett förståelsetest om de har gjort läsningen digitalt. Och ändå gör de faktiskt högre när de har läst materialet på tryck innan de testades.
Lärare måste vara medvetna om att metoden som används för standardiserad testning kan påverka resultaten. Studier av Norska tiondeklassare och USA: s tredje till åttonde klassare rapportera högre poäng när standardiserade tester administrerades med papper. I den amerikanska studien var de negativa effekterna av digitala tester starkast bland studenter med låga läsresultat, engelskspråkiga elever och specialundervisningsstudenter.
Min egen forskning och kollegornas närmade sig frågan annorlunda. I stället för att studenterna läste och tog ett test, frågade vi hur de upplevde sitt övergripande lärande när de använde tryckt eller digitalt läsmaterial. Både gymnasieelever och högskolestudenter bedömde överväldigande att läsa på papper som bättre för koncentration, lärande och minns än att läsa digitalt.
Avvikelserna mellan utskrifts- och digitala resultat är delvis relaterade till pappers fysiska egenskaper. Med papper finns det en bokstavlig handpåläggning tillsammans med den visuella geografin på olika sidor. Människor ofta länka deras minne av vad de har läst till hur långt in i boken den var eller var den stod på sidan.
Men lika viktigt är det mentala perspektivet och vad läsande forskare ring ett “grunt hypotes. ” Enligt denna teori närmar sig digitala texter med en tänkesätt som passar sociala medier och lägger mindre mental ansträngning än när de läser tryck.
Poddsändningar och onlinevideo
Med tanke på ökad användning av vända klassrum - där elever lyssnar på eller tittar på föreläsningsinnehåll innan de kommer till lektionen - tillsammans med mer offentligt tillgängliga podcasts och videoinnehåll online, har många skoluppgifter som tidigare inneburit läsning ersatts med lyssnande eller visning. Dessa utbyten har accelererad under pandemin och flytta till virtuellt lärande.
Undersökning av amerikanska och norska universitetsfakulteter 2019, professor i Anne Mangen i Stavanger University och jag fann det 32% av amerikanska lärare ersatte nu texter med videomaterial och 15% rapporterade att de gjorde det med ljud. Siffrorna var något lägre i Norge. Men i båda länderna rapporterade 40% av de svarande som hade ändrat sina kurskrav under de senaste fem till tio åren att de tilldelade mindre läsning idag.
En primär anledning till övergången till ljud och video är att studenter vägrar att göra tilldelad läsning. Medan problemet är knappt nytt, en 2015 studie av mer än 18,000 21 college seniorer fann att endast XNUMX% slutförde vanligtvis all sin tilldelade kursläsning.
Ljud och video kan kännas mer engagerande än text, och därför använder fakulteten alltmer dessa tekniker - säg, tilldela en TED-diskussion istället för en Artikeln av samma person.
Maximera mental fokus
Psykologer har visat att när vuxna läsa nyheter or transkriptioner av fiktion, de kommer ihåg mer av innehållet än om de lyssnar på identiska delar.
Forskare hittade liknande resultat med universitetsstudenter läsa en artikel kontra att lyssna på en podcast av texten. A relaterad studie bekräftar att eleverna gör mer tankar när de lyssnar på ljud än när de läser.
Resultaten med yngre elever är lika, men med en twist. A studera på Cypern drog slutsatsen att förhållandet mellan lyssnings- och läsförmåga vänder när barn blir mer flytande läsare. Medan andra klassare hade bättre förståelse med att lyssna visade åttonde klassare bättre förståelse när de läste.
Forskning om att lära av video kontra text upprepar vad vi ser med ljud. Till exempel, forskare i Spanien fann att elever i fjärde till sjätte klass som läste texter visade mycket mer mental integration av materialet än de som tittade på videor. Författarna misstänker att studenter "läser" filmerna mer ytligt eftersom de associerar video med underhållning, inte lärande.
Den kollektiva forskningen visar att digitala medier har gemensamma funktioner och användarpraxis som kan begränsa lärandet. Dessa inkluderar minskad koncentration, en underhållningstänkande, en benägenhet att multitask, brist på en fast fysisk referenspunkt, minskad användning av anteckningar och mindre frekvent granskning av vad som har läst, hörts eller visats.
Digitala texter, ljud och video har alla pedagogiska roller, särskilt när de tillhandahåller resurser som inte är tillgängliga i tryck. Men för att maximera inlärningen där mental fokus och reflektion krävs bör lärare - och föräldrar - inte anta att alla medier är desamma, även om de innehåller identiska ord.
Om författaren
Naomi S. Baron, Professor i lingvistik Emerita, American University
Böcker om att förbättra prestanda från Amazons bästsäljarlista
"Peak: Secrets from the New Science of Expertise"
av Anders Ericsson och Robert Pool
I den här boken bygger författarna på sin forskning inom expertområdet för att ge insikter om hur vem som helst kan förbättra sin prestation inom alla områden i livet. Boken erbjuder praktiska strategier för att utveckla färdigheter och uppnå behärskning, med fokus på medveten övning och feedback.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Atomic Habits: Ett enkelt och beprövat sätt att bygga goda vanor och bryta dåliga"
av James Clear
Den här boken erbjuder praktiska strategier för att bygga upp goda vanor och bryta dåliga, med fokus på små förändringar som kan leda till stora resultat. Boken bygger på vetenskaplig forskning och verkliga exempel för att ge praktiska råd till alla som vill förbättra sina vanor och nå framgång.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Tänkesätt: Framgångens nya psykologi"
av Carol S. Dweck
I den här boken utforskar Carol Dweck begreppet tankesätt och hur det kan påverka vår prestation och framgång i livet. Boken ger insikter i skillnaden mellan ett fast tänkesätt och ett tillväxttänke, och ger praktiska strategier för att utveckla ett tillväxttänk och nå större framgång.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Vanans kraft: varför vi gör vad vi gör i livet och affären"
av Charles Duhigg
I den här boken utforskar Charles Duhigg vetenskapen bakom vanebildning och hur den kan användas för att förbättra våra prestationer på alla områden av livet. Boken erbjuder praktiska strategier för att utveckla goda vanor, bryta dåliga och skapa bestående förändringar.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Smarter Faster Better: The Secrets of Being Productive in Life and Business"
av Charles Duhigg
I den här boken utforskar Charles Duhigg vetenskapen om produktivitet och hur den kan användas för att förbättra våra prestationer på alla områden i livet. Boken bygger på verkliga exempel och forskning för att ge praktiska råd för att uppnå större produktivitet och framgång.
Klicka för mer info eller för att beställa
Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.
