Varför Skoluppsättningar stoppar inte våld

Varför Skoluppsättningar stoppar inte våldKoden på gatan - där respekt respekteras genom att slåss - följer ofta barn till skolan.

När skolans tjänstemän suspenderar studenter är tanken att upprätthålla en säker miljö och avskräcka från våld och annat problematiskt beteende på skolans campus.

Men när jag intervjuade 30-barn i sydöstra Michigan som hade blivit avstängd från skolan, lärde jag mig att suspensioner faktiskt kunde ha motsatt effekt.

Det beror på att studenterna använder skolans suspensioner strategiskt för att vinna respekt och skapa rykte för att vara hård. Jag gjorde detta resultat - vilket kommer att publiceras i Journal of Crime and Justice - som en del av mina pågående forskning in i hur svarta studenter och deras föräldrar ser skoldisciplin, skolskyddsåtgärder och polisen.

För att intervjua studenterna fick jag tillstånd från sina föräldrar. Jag tog också en titt på elevernas disciplinära register. Alla eleverna jag pratade med var svarta. Jag pratade bara med 30-studenter eftersom efter en kort stund började samma teman dyka upp. Jag intervjuade också 30-föräldrar.

Vad eleverna och föräldrarna berättade för mig har konsekvenser, inte bara för lärare, föräldrar och policymakers, utan för miljoner studenter som avbryts i USA varje år. Implikationerna är ännu allvarligare för svarta studenter, som representerade 31 procent av alla brottsbekämpande hänvisningar och arresteringar under 2015-2016-skolåret, trots att de endast representerade 15-procenten av skolpopulationen.

Avskräcker inte våld

I intervju efter intervju sa eleverna att de skulle vara avstängda från skolan inte hindra dem från att slåss i framtiden.

Till exempel, en 9th-grade tjej som blev suspenderad från skolan fem gånger för att bekämpa att hon blev avbruten "sannolikt gör det mer troligt" för henne att slåss eftersom det kommer att leda andra studenter att testa henne.

"Så om du trycker på mina knappar eller trycker på fel väg, kommer jag att sluta slåss mot dig och jag sa till min mamma det här, och hon sa om du kämpar ... OK ... bara låt mig veta," sa studenten.

En 10th-grade tjej som har blivit suspenderad från skolan mer än 30 gånger berättade för mig att hon avbröts gjorde henne verkar "mer hård och populär" och hjälpt henne att skapa vänskap med andra studenter.

"Eftersom de skulle vara så bra vi kan vara vänner eftersom jag vet att du har min rygg oavsett vad," förklarade tjejen. "Om de inte tror att du är tuff nog, kommer de att mobba dig."

En 10th-grade pojke som har blivit suspenderad 12 gånger berättade också för mig att hans popularitet "gick upp" efter att ha sparkats ut ur skolan.

"Folk gillar att människor blir avstängda", sa pojken. "Du kommer i trubbel," Åh, kommer du tillbaka, bro? Vad händer?' Alla försöker prata med dig när du kommer tillbaka. "

I mina intervjuer med föräldrar fann jag att de ofta rådde sina barn att inte gå iväg från slagsmål.

"Fantasi är att vi tror att vi bara kommer att träffas en gång med en mjuk höger pota och kommer att kunna gå för att berätta auktoriteten och de kommer och lösa problemet," far till en 10th-grade tjej som har blivit avstängd 15 gånger berättade för mig. "Verkligheten är att du antingen kommer att träffas för att slå ut eller du kommer att träffas och fortsätt att träffas. Du får bara gå bort efter att någon röv har sparkats. "

Streckkod i kraft

Så vad lurar bakom motiveringen för elever som ser att de är tillfälliga som ett sätt att få en rep, så att säga? För ledtrådar och svar på denna fråga tog jag från sociologen Elijah Andersons "Gatukod. "Jag ville se hur de sociala normer som Anderson fann var inbäddad i gatukulturen kan påverka våld i skolan.

De kommentarer jag fick från eleverna visar hur koden på gatan som Anderson beskriver i sin bok inte upphör att fungera när eleverna passerar genom skolhuset. Snarare är de sociala normer som är inbäddade i gatukulturen en kod som reglerar våldet i folkhögskolorna.

Anderson fann att respekten är svår att erhålla och lätt att förlora på gatorna, och så människor som lever enligt denna kod tror att respekt måste fortlöpas tjäna. Några av eleverna i min studie kom upp till 30-uppsägningar utanför skolan för deras upprepade engagemang i strider, vilket tyder på att samma dynamik var på spel när de försökte visa seghet och upprätthålla respekt.

Tuffa val

Detta utgör ett allvarligt dilemma för utbildare och policymakers som är skyldiga att upprätthålla en säker skolmiljö. Å ena sidan behöver varje skolledare en rimlig avskräckande effekt som motverkar våld och prioriterar studenternas säkerhet. Å andra sidan visar mina resultat att upphängningen av skolan faktiskt förvärrar fysiskt våld i skolans inställning och sätter upp en konkurrens om popularitet baserat på uppfattad seghet och respekt.

Med tanke på den utbredda användningen av skolavbrott i amerikanska skolor är detta ett dilemma som inte kan ignoreras. Det senaste US Department of Education Office of Civil Rights-rapporten visar ungefär 2.7 miljoner barn fick en skolupphängning under 2015 till 2016 skolår. I ljuset av vad suspenderade studenter berättade för mig måste man undra hur många av dessa miljoner av suspensioner som faktiskt orsakades av andra suspensioner.

Frågan tar ett extra lager av betydelse när man överväger hur den amerikanska utbildnings sekreteraren Betsy DeVos nyligen beslutat att upphäva en Obama-era politik som rådde skolor att ta itu med rasskillnader i skoldisciplin. Hennes argument var att skoldisciplin bäst lämnas till skolor. Men bevis visar att svarta barn är suspenderas till oproportionerligt högre priser än deras vita motsvarigheter.

Skoluppsättningar är en vuxenbeteende, Rosemarie Allens TEDxMileHigh Talk.

Behovet av alternativ

Mina resultat visar också behovet av en noggrann granskning av konsekvenserna i samband med uppskov med skolan. Tidigare forskning har konsekvent visat de negativa effekterna i samband med upphängning av skolan, till exempel dålig akademisk prestation, skolavbrottoch framtida fängelse.

Varför Skoluppsättningar stoppar inte våldFlera tjejer i studien indikerade att kämpar ger upphov till deras rykte. Chris Bourloton / www.shutterstock.com

Så vad ska skolledare och politiker göra om suspensioner är så problematiska? Eftersom forskning visar att konflikter normalt kommer från ett barns grannskap och överföra in i skolan, anser jag att det vore klokt för skolledare att överväga att etablera partnerskap med förebyggande organisationer som Cure Violence och eldupphör. Sådana organisationer är ofta unikt skicklig vid identifiering av källan till en konflikt och effektivt att ingripa innan en våldsam förskingring inträffar. Våldsforebyggande partnerskap skulle hjälpa till att identifiera konflikter när de fortfarande bryter på gatorna - och eventuellt stoppa dem innan de äger rum i skolan.

Skolledare kan förbättra skolkulturen Om de involverar eleverna i utvecklingen av skoldisciplinpolitiken, belöna eleverna för positiva beteenden och ge vägledning om konfliktlösning.

Oavsett vilken typ av förebyggande åtgärd eller åtgärd som bedrivs är det viktigt att inkludera studenternas röster på det sätt som jag har gjort i min studie. Det finns helt enkelt inget sätt att fullt ut förstå roten till skolvåld eller hur man effektivt avskräcker om eleverna stängs av diskussionen.Avlyssningen

Om författaren

Charles Bell, biträdande professor, Illinois State University

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = skolavstängningar; maxresultat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}