Mars för våra liv väcker andan av student och media aktivism av xnumxs

Mars för våra liv väcker andan av student och media aktivism av xnumxs

A studentrörelse mot våldsvåld tar emot hållbar nyhetsdekning.

Studenter använder sociala medier och nyhetsmedier för att bygga fart och förespråka lagstiftning i kölvattnet av en Feb. 14 skjuter på Marjory Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida. En tidigare student öppnade eld i skolan och dödade 17-folk.

As en expert på historien om ungdomsjournalistik och mediaaktivism som blomstrade i 1960, ser jag dagens elever som en del av ett kontinuum som började med den rörelsen.

Trots att inte alla är tillräckligt gamla för att rösta, sätter Parklands studenter påtryckningar på myndigheter och privata företag för att möta deras krav.

Florida Gov. Rick Scott tecknade en pistol säkerhetsräkning i lag om mars 9, medan företag som Delta Airlines och Hertz har knyta band med National Rifle Association. Studentrörelsen är en kraft att räkna med.

Eleverna skapar egna medier

Studentjournalister använde media som ett nyckelverktyg för aktivism i 1960: s omfattande sociala rörelser, skriver journalistscholaren Kaylene Dial Armstrong i sin bok "Hur journalister rapporterar Campus Unrest." En anmärkningsvärd student protest hände i Washington, DC, 50 år sedan.

På våren av 1968 ockuperade student demonstranter administrationen byggnaden på Howard University, en historiskt svart skola i Washington för att protestera mot rasisk ojämlikhet. Från och med mars 19 stängde fler än 1,000-studenter administrativ verksamhet vid universitetet fram till mars 23.


Få det senaste från InnerSelf


En av de ledande arrangörerna, Adrienne Manns, var chefredaktör för Howards studenttidning, Hilltop. Kullen stödde protesterna från början.

"Det är Hilltop ansvar att presentera problem och föreslå lösningar" läs en redaktion på framsidan i mars 8, 1968, i ledningen till ockupationen.

Arrangörerna såg protesten som en del av den bredare medborgarrättsrörelse av 1960s. Armstrong skriver att Howard-studenter krävde att administrationen gör läroplanen mer relevant för svarta studenter och ger dem auktoritet över studentpapper. Förvaltningen uppfyllde dessa krav på mars 23, och eleverna avslutade sin yrke.

I 1968 presenterade Howards studentjournalister dessa problem och lösningar som täckte händelser som stöttar svart stolthet och identitet. De föreslog också universitetsövergripande reformer. Förslag inkluderade en svart-centrerad läroplan, ett arbetsstudieprogram som låter eleverna ansluta sig till omgivande samhälle och mer studentkontroll över campusaktiviteter.

Vårt Hilltop journalister gav en djupare rapportering det året på problem än det objektiva och fristående tillvägagångssättet som professionella medier gav studentprotester. Manns visade att studentjournalister kunde dra på sina erfarenheter som aktivister, använda medier för att berätta alternativa berättelser, bygga offentligt stöd och skapa förändringar.

Senare i 1968, som jag utforskar i min egen forskning, universitetsstudenter i Ontario, Kanada, gick med i journalister som slog till för att förespråka för fackligt erkännande. Vid den tiden Peterborough Examinator i Ontario ägdes av multinationella medieföretag Thomson Newspapers - idag känd som Thomson Reuters. Hundratals involverade i studentrörelsen från minst sex universitet gick med i anställda på picketlinjen. Tillsammans startade de en lokal off-campus tidning, The Free Press, som de publicerade i nästan två månader.

Den fria pressen beskrivs själv som ett lokalt "alternativ till granskaren" och en "community-medveten tidning som Peterborough-granskaren var innan Thomson tog över."

Thomson Newspapers fortsatte att publicera undersökaren under strejken, men det fanns lite rapportering om strejken och annan lokal information. Några gratis pressartiklar var inriktade på strejken, kritiserade Thomson Newspapers och den vinstdrivna pressen. Men de flesta artiklar rapporterade lokala nyheter om en rad ämnen, däribland kommunal politik och sport.

Free Press hjälpte till att fylla ett gap i lokal nyhetsdekning om strejken. Alternativt papper hjälpte även Thomson-journalisterna att pressa Thomson att förhandla med dem. Medan Thomson inte uppfyllde alla sina krav slutade journalisterna sin strejk på maj 6, 1969 och återvände till jobbet.

Parklands studenter producerar multimediejournalistik

Idag har eleverna mer medieverktyg till sitt förfogande än i 1968. Under Parklands skytte, student David Hogg, 17, tog ut sin telefon och började filma och intervjua klasskamrater. Han gömde sig i en skötkåpa vid den tidpunkten, då skytten gick i salarna.

"Om jag skulle dö, ville jag dö göra vad jag älskar, och det är berättande," Hogg sa.

Människor runt om i världen fick också en inblick i skolan som sköt från studenter som skickade foton och videoklipp på Snapchat. Strax efter att skottet började, publicerade Snapchat en utmärkad berättelse med titeln "High School Shooting" på sin nya skrivbordsfunktion som heter Snap Maps. Funktionen släpptes två dagar före skytte och bestod av en grupp snaps som skickades av användare på den platsen.

Studenterna Nikhita Nookala och Christy Ma, båda 17, publicerade sitt konto om skytte i Eagle Eye, Marjory Stoneman Douglas High Schools tidning. Till skillnad från journalister på kommersiella nyheter, Nookala och Ma drog på sina unika upplevelser som journalister och överlevande att bygga förtroende med medlemmar i samhället och legitimera deras täckning.

Revolutionen kommer att tweeted

Parklandstudenterna har använt sociala medier dagligen sedan skytte.

Student arrangör Emma González skapade ett Twitter-konto på Feb. 18 - fyra dagar efter Parklands skytte Nu har hon 1.2 miljoner följare. Hon använder Twitter för att dela med sig av solidaritetspresentationer och att förlåta politiker om pistolstyrning.

"Folk säger alltid," Ta av dina telefoner, "men sociala medier är vårt vapen, säger studentorganisatör Jaclyn Corin. "Utan det hade rörelsen inte spridit sig så fort."

I efterdyningarna av skytte, en annan student arrangör Cameron Kasky använde hashtag #NeverAgain, som har gått viral som ett rallyande rop för rörelsen.

Genom att använda olika medier har Parklandstudenterna visat att de är politiskt engagerade, trots vad vissa kritiker säger om årtusenden är politiskt ointresserad. I deras bok "Unga människor och framtiden för nyheter", forskare Lynn Schofield Clark och Regina Marchi kallar dessa metoder "bindande journalistik." De förklarar hur ungdomar flyttar från intresse för ett problem till politiskt deltagande i en social mediaålder.

Historien visar att studentledda media kan ge en plattform för ungdomar att uttrycka sina åsikter, kontrollera sina budskap och underlätta det politiska deltagandet.

AvlyssningenSett i detta ljus är det viktigt att erkänna hur ungdomar använder sociala medier och nyhetsmedia som ett kraftfullt mobiliseringsverktyg, som studenter som är involverade i mars för våra liv gör. För Parkland tonåren, ger medier ett vapen för att förespråka för pistolreformer och mobilisera unga att rösta. Även om eleverna använde media för aktivism i 1960-erna, har eleverna nu fler verktyg för att snabbt sprida sina meddelanden i stor utsträckning och därigenom forma nationella samtal.

Om författaren

Errol Salamon, Postdoktorforskare och Vetenskapslärare i kommunikation, University of Pennsylvania

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade böcker:

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = pistolkontroll; maxresultat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}