Sexutbildningslektioner från Mississippi och Nigeria

Sexutbildningslektioner från Mississippi och Nigeria
"Om du inte utbildar dina barn kommer någon annan",
från en affisch på väggen av International Center for Sexual Reproductive Rights, en icke-statlig organisation baserad i Minna, Nigeria. författaren förutsatt

Nigeria och Mississippi är fysiskt en värld, men den amerikanska landsbygden och det afrikanska landet har mycket gemensamt när det gäller de hinder de måste övervinna för att genomföra sexutbildning i sina skolor.

Tre lektioner om att övervinna dessa hinder kommer ut ur forskning att flera kollegor och Jag genomförde om hur sexutbildning kom till Nigeria och Mississippi.

Lärdomarna är särskilt relevanta för likartade religiösa och konservativa platser där människor ofta oroar sig - som de gör över hela världen - som lär ungdomar om preventivmedel och kondomer att göra dem mer benägna att ha sex. Lärorna kommer också som USA själv är inblandade i en pågående kontrovers över huruvida man ska finansiera heltäckande sexutbildning eller betona det avhållsamma tillvägagångssättet. Mer än hälften av staterna i USA kräva att sexuell läggning stress avhållsamhet. Omfattande sexutbildning i afrikanska och andra utvecklingsländer är mer undantaget än regeln.

Sexutbildning orsakar inte mer sex

Även om människor ofta oroar sig för att sexutbildning leder till promiskuitet, stöder bevisen inte uppfattningen att sexutbildning gör ungdomar mer sexuellt aktiva - åtminstone inte i USA eller i Afrika.

Trots det faktum att omfattande sexutbildning har varit visas för att skydda ungdomars hälsa, Det kan vara svårt att skingra rädslan att det kommer att korrumpera unga människor och minska föräldra- och religiös myndighet. Detta är särskilt så på socialt konservativa platser.

Olika metoder

Inte all sexutbildning skapas lika. Guldstandarden ur hälsoperspektiv kallas "omfattande" sexutbildning. Förenta Staternas Sexualitetsinformation och Utbildningsråd definierar detta som "åldersrelaterad, medicinsk korrekt information om en bred uppsättning ämnen som är relaterade till sexualitet inklusive mänsklig utveckling, relationer, beslutsfattande, avhållsamhet, preventivmedel och förebyggande av sjukdomar."

Omfattande sexutbildning har varit visas att fördröja åldern för det första sexuella mötet, öka användningen av kondomer och preventivmedel och minska graden av tonårsgraviditet och sexuellt överförbara infektioner.

Omfattande sexutbildning är väldigt annorlunda än avhållsamhet. Avhållsamhet-utbildning, i bästa fallsscenarier, lär ut samma livsförmåga men utan hänvisning till preventivmedel. De flesta av forskning om abstinens-only education anser att det är mindre effektivt än omfattande sexutbildning vid försenande av det första sexuella mötet, ökad kondomanvändning eller minskning av antalet sexpartner.

Samma problem, olika platser

Varför jämföra erfarenheter av sexutbildning i en medelstora amerikanska stat till dem i det mest folksamda landet i Afrika? Det visar sig att Mississippi och Nigeria delar några viktiga likheter.

Mississippi är bland de amerikanska staterna med högsta tonårsgraviditet. I Nigeria, nästan en fjärdedel av kvinnorna har börjat födda efter ålder 19.

Mississippi och Nigeria är också mycket religiösa och lantliga. Båda har också underfinansierad utbildning och hälsa system. Trots dessa förhållanden gav Nigeria undervisning i sexutbildning i 2001. Implementeringen började dock inte på allvar tills 2011 med stöd av a bidrag från den globala fonden för att bekämpa aids, tuberkulos och malaria. Vid den tiden hade läroplanen skiftat från heltäckande till avhållsamhet. Mississippi krävde skoldistrikt att genomföra sexutbildning av 2012 men under liknande restriktiva förhållanden.

Juryn är fortfarande ute om effekterna av sexutbildning i Mississippi och Nigeria. Dock finns det några positiva bevis för båda ställena. Till exempel i Mississippi, mer än tre fjärdedelar av instruktörer undersökta i 2015 trodde att sexutbildning var att främja friska relationer. Och i fyra stater i Nigeria, konstaterade forskare att läroplanen ökade elevernas förtroende för att vägra oönskade sex.

Tre lektioner om att övervinna kontroverser kring sexutbildning framkom av min forskning i Nigeria och Mississippi.

Lokala organisationer är avgörande

För det första behövs starka lokala organisationer för att främja sexutbildning. På båda ställen lobbierade homegrown organisationer, kopplade människor och gav legitimitet till tanken på att lära sig sexutbildning. Kritiskt stöddes dessa organisationer av finansiering från privata givare eller federala regeringen.

Vårt Women's Foundation of Mississippi finansierade och publicerade en rapport som visar kostnaden för tonårsgraviditet till skattebetalarna. De Centrum för Mississippis hälsopolitik stödde en 2011-undersökning som visade att föräldrarna överväldigade stöd för sexutbildning. Mississippi först utbildar lärare om omfattande sexutbildning. Det hjälper också kanalfinansiering från US Department of Health and Human Services till skoldistrikt som undervisar bevisbaserade läroplaner för sexutbildning.

I Nigeria, Action Health Incorporated ledde en koalition av icke-statliga organisationer, yrkesorganisationer, givarorganisationer och federala ministerier för att bilda en arbetsgrupp. Arbetsgruppen hjälpte skriva riktlinjer för sexutbildning i 1996 som ledde till att läroplanen antogs i 2001. De Förening för reproduktiv och familjehälsa ledde det rikstäckande genomförandet av läroplanen med stöd från den globala fonden för att bekämpa aids, tuberkulos och malaria.

Ett botemedel mot samhällsskador

För det andra, för att främja sexutbildning presenterade dessa organisationer sexutbildning som en lösning på sociala problem. I Mississippi identifierades problemet som skattebetalarnas kostnad för tonårsgraviditet. I Nigeria var det hiv / aids-epidemin.

Vårt Mississippi Economic Policy Center fann i 2011 att länslandskostnaden för tonårsgraviditet till skattebetalarna var en uppskattad US $ 155 miljoner i 2009. Kostnaden berodde på förlorade skatteintäkter, sjukvård, offentligt bistånd, fosteromsorg och andra utgifter. I Nigeria, data i de sena 1990-erna indikerade att 2 till 4 miljoner nigerianer - ungefär 5 procent av den vuxna befolkningen - var HIV-positiva. Många fruktade att Nigerias epidemi skulle komma att likna de i södra Afrika. Sexutbildning, som lovade att minska graviditeten för tonåringar och dämpa HIV-överföring, fungerade som en lösning på dessa problem.

Kompromiss är nödvändigt

För det tredje var de som främjar sexutbildning strategiska. Föredragandena nådde ut till religiösa ledare, skolans tjänstemän och föräldrar för att undanröja deras rädsla för att undervisa sina barn om sex. Och de gjorde det säkert att betona att sexutbildning handlade om hälsa och livsförmåga.

Fortfarande i Mississippi och Nigeria måste anhängare kompromissa med innehållet i läroplanen. De gick med på att byta ord och ta bort kontroversiella avsnitt. Följaktligen kan skoldistrikten i Mississippi välja att lära sig abstinens-bara läroplan. Kondomdemonstrationer är inte tillåtna, och läroplanen måste läras i könssegregerade klassrum. I Nigeria ändrades läroplanens namn från "National Comprehensive Sexuality Education Curriculum" till det mer eufemistiska "familje livet och hiv-utbildning". Dessutom har flera konservativa stater tagit bort orden "sex" och "bröst" som liksom bilder som visar sexuellt överförbara infektioner.

AvlyssningenMedan det inte finns något universellt sätt att säkerställa tillgång till sexutbildning visar erfarenheterna i Nigeria och Mississippi att det kan göras - även på platser som är mest motståndskraftiga mot idén.

Rachel Sullivan Robinson, docent, American University School of International Service

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade böcker:

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = sexutbildning i skolor; maxresultat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}