Bild av Gerd Altmann 

En alltför upptagen sida med främmande bilder kan dra läsarens uppmärksamhet bort från text, vilket resulterar i lägre förståelse för innehåll för nybörjare, enligt en ny studie.

Läsning är porten för lärande, men en tredjedel av grundskoleleverna i USA läser inte på klassnivå.

"Att lära sig läsa är hårt arbete för många barn", säger Anna Fisher, docent i psykologi vid Carnegie Mellon University och seniorförfattare till den nya uppsatsen i npj Lärande vetenskap.

Den typiska designen av böcker för nybörjare läser ofta med engagerande och färgglada illustrationer som hjälper till att definiera karaktärerna och inställningen av berättelsen, erbjuda sammanhang för texten och motivera unga läsare.

Fisher och första författare Cassondra Eng, doktorand vid psykologavdelningen, antog att de främmande bilderna kan dra läsarens ögon bort från texten och störa det fokus som krävs för att förstå historien.

Forskarna ville förstå hur man kan stödja unga läsare och optimera deras upplevelse när de blir mer flytande läsare. I studien bad de 60 första och andra klassstudenter från Pittsburgh-området att läsa från en kommersiellt tillgänglig bok avsedd för läsövning i denna åldersgrupp.

Hälften av boken bestod av den publicerade designen och den andra hälften var strömlinjeformad utan främmande bilder. Varje barn läser från samma bok. Teamet använde en bärbar eye-tracker för att övervaka hur många gånger barnets blick flyttades bort från texten till bilder på sidan.

För att utveckla den strömlinjeformade versionen av boken fick forskarna en grupp vuxna att identifiera relevanta bilder i texten. För att skilja, definierade de främmande bilder som underhållande, men icke-viktiga bilder för att förstå historien. För den strömlinjeformade versionen behöll forskarna bilderna som 90% av de vuxna deltagarna var överens om var relevanta illustrationer. De tog bort alla andra illustrationer.

Medan tiden varje barn tillbringade på en sida var ungefär, fann forskarna att nästan alla barn läsning den strömlinjeformade versionen hade lägre blickförskjutningar från text och högre läsförståelse jämfört med texten i den kommersiellt utformade versionen av boken.

Särskilt barn som är mer benägna att se bort från text gynnades mest av den strömlinjeformade versionen av boken.

”Under de här grundskolåren befinner sig barn i en övergångsperiod där de i allt högre grad förväntas läsa självständigt, men ännu mer i kölvattnet efter hemma-beställningar eftersom barn använder teknik med mindre personlig vägledning från lärare , Säger Eng.

"Det här är spännande eftersom vi kan designa material baserade på inlärningsteorier som kan vara till stor hjälp för barn och berika deras erfarenheter med teknik."

Resultaten belyser sätt att förbättra designen av utbildningsmaterial, särskilt för nybörjare, säger Fisher. Att bara begränsa främmande illustrationer kan hjälpa barn att få en lättare fokusering och bättre läsförståelse som ett resultat.

"Det här är inte en silverkula och kommer inte att lösa alla utmaningar när det gäller att lära sig läsa", säger hon. "Men om vi kan vidta åtgärder för att göra övningen av att läsa lite lättare och minska några av barriärerna kan vi [hjälpa barn] att engagera sig i det tryckta materialet och dra nytta av denna aktivitet."

Om författarna

Ytterligare medförfattare är från University of Maryland. National Science Foundation och US Department of Education finansierade arbetet. - ursprungliga studien

Relaterade böcker:

The Whole Brain Child: 12 revolutionära strategier för att vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Den här boken ger föräldrar praktiska strategier för att hjälpa sina barn att utveckla emotionell intelligens, självreglering och motståndskraft med hjälp av insikter från neurovetenskap.

Klicka för mer info eller för att beställa

No-Drama Discipline: Hela hjärnans sätt att lugna kaoset och vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Författarna till The Whole-Brain Child erbjuder vägledning för föräldrar att disciplinera sina barn på ett sätt som främjar känslomässig reglering, problemlösning och empati.

Klicka för mer info eller för att beställa

Hur man pratar så att barnen lyssnar och lyssnar så att barnen pratar

av Adele Faber och Elaine Mazlish

Den här klassiska boken tillhandahåller praktiska kommunikationstekniker för föräldrar att få kontakt med sina barn och främja samarbete och respekt.

Klicka för mer info eller för att beställa

Montessori-småbarnet: En förälders guide till att uppfostra en nyfiken och ansvarsfull människa

av Simone Davies

Den här guiden ger insikter och strategier för föräldrar att implementera Montessori-principer hemma och främja deras småbarns naturliga nyfikenhet, självständighet och kärlek till lärande.

Klicka för mer info eller för att beställa

Fridfulla förälder, glada barn: Hur man slutar skrika och börjar ansluta

av Dr Laura Markham

Den här boken erbjuder praktisk vägledning för föräldrar att ändra sitt tänkesätt och kommunikationsstil för att främja anknytning, empati och samarbete med sina barn.

Klicka för mer info eller för att beställa