Varför barnen är bra på att bestämma vad de ska lära andra barn

Varför barnen är bra på att bestämma vad de ska lära andra barn

Från en tidig ålder kan barn fatta beslut om vilken typ av information de ska lära andra barn, enligt ny forskning.

Människor är otroliga elever, delvis för att de också är erfaren lärare. Även i en mycket tidig ålder är människor skickliga på att instruera andra. Medan mycket forskning har fokuserat på hur människor undervisar, har mycket mindre tittat på hur de bestämmer vad de ska lära ut i första hand - en kritisk del av utbildningspusslet.

Den nya studien avslöjar att även små barn överväger vad deras elever kommer att vara mest användbara eller givande när de beslutar vad de ska undervisa. Forskningen visar också att 5- till 7-åringar beslutar att lära ut saker som inte bara kommer att vara givande utan också utmanande för sina elever att lära sig på egen hand, vilket maximerar vad eleven får ut av interaktionen.

”Människor måste vara fräscha vad de lär, för det är omöjligt att lära allt; våra resultat antyder att även små barn kan resonera om den förväntade belöningen och kostnaden för inlärning ur elevens perspektiv för att bestämma vad som är bäst att undervisa, säger Hyowon Gweon, biträdande professor i psykologi vid Stanford University.

Lär andra barn om nya leksaker

För att ta reda på hur barn tänker på vad de ska lära, fick forskarna barn utforska två leksaker på egen hand innan de beslutade vilken leksak att lära någon annan att använda. Leksakerna skilde sig åt hur intressant de var att spela, hur svåra de var att lära sig eller båda.

Före experimentet hade forskarna arbetat med att barnen hittade leksaker bestående av en orb som gav ut olika ljusa färger i allmänhet mer intressant än leksaker som spelade musik. De visste också att leksaker blev svårare att lära sig beroende på antalet knappar och kombinationen för att få leksaken att fungera.

Med hjälp av denna information utvecklade teamet en beräkningsmodell som förutsäger vad barn kan välja om de förstod hur de ska maximera elevens fördel.


Få det senaste från InnerSelf


Efter att ha fått barn utforska leksaksparen berättade experimenteren barnen att en vän skulle behöva hjälp att lära sig att leka med leksakerna senare. Experimentanten frågade sedan barn vilken leksak de ville lära någon att använda. Under sex olika förhållanden fann forskarna att barns beslut om vilken leksak att undervisa minimerade svårigheten att lära sig samtidigt som leksaken blev rolig, i överensstämmelse med beräkningsmodellen.

"Barn prioriterade att lära både den hårdare leksaken och den svalare leksaken," säger doktoranden Sophie Bridgers, huvudförfattare till studien, publicerad i Natur Mänskligt beteende. "Detta visar att barn inte bara tänker på vad som är roligt för andra att lära, utan också vad som är utmanande."

En bra utmaning

Två av de äldre deltagarna valde faktiskt motsatsen till vad forskarna fann mer allmänt; de ville att eleven skulle utforska den hårdare leksaken, snarare än att lära eleven att använda den. När experimenterna frågade varför sa barnen att de ville ge eleven chansen att ta reda på ett utmanande problem.

Med andra ord visste de att det kan vara givande att upptäcka något kostsamt, ”vilket är en intuition som bra lärare har, men exakt när vi uppfattar kostnaderna för att lära sig som negativa eller positiva är något vi inte kan förklara ännu, säger Gweon.

Utvecklingen av sådana intuitioner mycket tidigt kan förklara varför människor alltid har varit otroliga elever som har kunnat anpassa sig till sin miljö.

”Innehållet i vad som är till hjälp för att lära andra har förändrats över tid, men de viktigaste faktorerna som avgör vad som är till hjälp är desamma. Om jag bara kan lära dig en sak vill jag att det ska vara något användbart; det vill säga något som ger dig belöning och räddar dig från problem ", säger Gweon.

Om författaren

Julian Jara-Ettinger, biträdande professor i psykologi vid Yale University, är medförfattare till studien.

Källa: Flora Schwartz för Stanford University

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}