För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt

För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt Hur kan du maximera läsarnas belöningar för barn? aijiro / Shutterstock.com

Föräldrar ofta ta emot böcker vid pediatriska kontroller via program som Reach Out och Read och höra från en mängd olika vårdpersonal och lärare att läsa till sina barn är avgörande för att stödja utvecklingen.

Förläsningsmeddelandet går igenom föräldrarna, som känner igen att det är en viktig vana. En sammanfattande rapport från Child Trends, till exempel, föreslår 55 procent av tre till fem år gamla barn Läses varje dag i 2007. Enligt den amerikanska utbildningsdepartementet, 83 procent av tre till fem år gamla barn Läses till tre eller flera gånger per vecka av en familjemedlem i 2012.

Vad denna ständigt rådgivande rådgivning att läsa med spädbarn gör inte nödvändigtvis klart, men det är vad som finns på sidorna kan vara lika viktigt som själva bokläsningsupplevelsen. Blev alla böcker skapade lika när det gäller tidig bokning i delad bok? Det spelar ingen roll vad du väljer att läsa? Och är de bästa böckerna för andra barn än de bästa böckerna för småbarn?

För att styra föräldrarna om hur man skapar en högkvalitativ bokläsning för sina barn, mitt psykologi forskningslaboratorium har genomfört en serie studier om babyinlärning. Ett av våra mål är att bättre förstå i vilken utsträckning delad bokläsning är viktig för hjärnans och beteendeutveckling.

För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt Även de lilla lyssnare kan njuta av att ha en bok läs till dem. Maggie Villiger, CC BY-ND

Vad är det med barnets bokhylla

Forskare ser klart fördelar med delad bokläsning för barns utveckling. Delad bokläsning med småbarn är bra för språk och kognitiv utveckling, ökande vokabulär och förläsningsförmåga och honing konceptuell utveckling.

Delad bokläsning ökar också sannolikt Föräldraskapets kvalitet genom att uppmuntra ömsesidiga interaktioner - den fram och tillbaka dansen mellan föräldrar och spädbarn. Visserligen inte minst ger det spädbarn och föräldrar en konsekvent daglig tid att koka.


Få det senaste från InnerSelf


Ny forskning har funnit det både kvalitet och kvantitet av delad bokläsning i spädbarn förutspådde senare barndomsordförråd, läsförmåga och namnskrivningsförmåga. Med andra ord läser de fler böckerna föräldrarna, och ju mer tid de har spenderat att läsa, desto större är utvecklingsfördelarna i deras 4-åriga barn.

Detta viktiga resultat är en av de första som mäter fördelen av delad bokläsning, som börjar tidigt i spädbarnet. Men det finns fortfarande mer att ta reda på om vissa böcker naturligtvis kan leda till högre interaktioner och ökat lärande.

För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt EEG-caps låter forskare registrera spädbarnsfrivilligarnas hjärnaktivitet. Matthew Lester, CC BY-ND

Barn och böcker i labbet

I våra undersökningar följde mina kollegor och jag spädbarn under andra halvåret. Vi har funnit det när föräldrar visade spädbarn böcker med ansikten or objekt som namnges individuellt lär de sig mer, generaliserar vad de lär sig till nya situationer och visa mer specialiserade hjärnresponser. Detta står i kontrast till böcker utan etiketter eller böcker med samma generiska etikett under varje bild i boken. Tidigt lärande i spädbarn var också förknippat med förmåner fyra år senare i barndomen.

Vårt senaste tillskott till denna serie av studier var finansierad av National Science Foundation och bara publiceras i tidskriften Child Development. Här är vad vi gjorde.

Först tog vi sex månader gamla spädbarn i vårt labb där vi kunde se hur mycket uppmärksamhet de betalade på historia tecken som de aldrig hade sett tidigare. Vi använde elektroencefalografi (EEG) för att mäta deras hjärnresponser. Spädbarn bär ett lockliknande nät av 128-sensorer som låter oss registrera den elektricitet som avges naturligt från hårbotten när hjärnan fungerar. Vi mättade dessa neurala svar medan spädbarn tittade på och uppmärksammade bilder på en datorskärm. Dessa hjärnmätningar kan berätta om vilka spädbarn som vet och om de kan berätta skillnaden mellan de tecken vi visar dem.

Vi spårade även spädbarns blick med hjälp av ögonspårningsteknologi för att se vilka delar av tecknen de fokuserade på och hur länge de uppmärksammade sig.

För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt Eye-tracking-inställningar låter forskare övervaka vilka spädbarn som uppmärksammar. Matthew Lester, CC BY-ND

Uppgifterna som vi samlade vid det första besöket i vårt laboratorium fungerade som baslinje. Vi ville jämföra sina första mätningar med framtida mätningar vi skulle ta efter vi skickade dem hem med storybooks med samma karaktärer.

Vi delade upp våra volontärer i tre grupper. En grupp föräldrar läser sina barns storybooks som innehöll sex individuellt namngivna tecken som de aldrig hade sett tidigare. En annan grupp fick samma storybooks, men i stället för att personligen namngav karaktärerna användes en generisk och färdig etikett för att referera till alla tecken (t.ex. "Hitchel"). Slutligen hade vi en tredje jämförelsegrupp av spädbarn vars föräldrar inte läste dem något speciellt för studien.

Efter tre månader gick familjerna tillbaka till vårt laboratorium så att vi igen kunde mäta spädbarns uppmärksamhet på våra storybook-tecken. Det visade sig att endast de som fick böcker med individuellt märkta tecken visade ökad uppmärksamhet jämfört med deras tidigare besök. Och barnens hjärnaktivitet som lärde sig enskilda etiketter visade också att de kunde skilja mellan olika enskilda karaktärer. Vi såg inte dessa effekter för spädbarn i jämförelsegruppen eller för spädbarn som fick böcker med generiska etiketter.

Dessa resultat tyder på att mycket unga spädbarn kan använda etiketter för att lära sig om världen runt dem och den delade bokläsningen är ett effektivt verktyg för att stödja utvecklingen under det första året av livet.

För en barns hjärna att dra nytta av, läs de rätta böckerna vid rätt tidpunkt Bästa bokval varierar som barn växer. Penn State, CC BY-NC-ND

Skräddarsydd bok plockar för maximal effekt

Så vad betyder våra resultat från labbet för föräldrar som vill maximera fördelarna med storytiden?

Inte alla böcker skapas lika. De böcker som föräldrarna ska läsa till sex- och nio månader gamla kommer sannolikt att vara annorlunda än de som de läser för tvååringar, vilket sannolikt kommer att vara annorlunda än de som är lämpliga för fyraåringar som är redo att läsa själva. Med andra ord, för att skörda fördelarna med delad bokläsning under spädbarn måste vi läsa våra barn rätt böcker vid rätt tidpunkt.

För spädbarn kan det hända att böcker som heter olika karaktärer leda till högre bokföreläsningar av högre kvalitet och resultera i inlärnings- och hjärnutvecklingsfördelar som vi finner i våra studier. Alla spädbarn är unika, så föräldrar ska försöka hitta böcker som intresserar barnet.

Min egen dotter älskade "Pat kaninen"Böcker, såväl som berättelser om djur, som"Kära Zoo. "Om namn inte fanns i boken gjorde vi dem helt enkelt.

Det är möjligt att böcker som innehåller namngivna tecken helt enkelt ökar mängden förälder som pratar. Vi vet det pratar med spädbarn är viktigt för deras utveckling. Så föräldrar till spädbarn: Lägg till delad bokläsning i dina dagliga rutiner och namnge tecknen i de böcker du läser. Prata med dina barn tidigt och ofta för att styra dem genom sin fantastiska nya värld - och låta historia hjälpa till.Avlyssningen

Om författaren

Lisa S. Scott, docent i psykologi, University of Florida

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = barnutveckling; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}