Varför barn behöver frihet från lekrestriktioner att utveckla

Varför barn behöver frihet från lekrestriktioner att utvecklaAtt leka i naturen förbättrar barns lärande, sociala och känslomässiga färdigheter. MI PHAM / unsplash

Du har kanske hört talas om. Det är det som barn gör - det varierat utbud av ostrukturerade, spontana aktiviteter och beteenden.

Barn spelar på många sätt, bland annat genom att utforska rörelser, bygga med utrustning, skapa spel, använda fantasi och jaga andra runt en lekplats.

FN: s konvention om barnets rättigheter känner igen spel som varje barns grundläggande rättighet. Men lek blir utdöd. Global studier, tvärs generationer, har bekräftat utomhus barnspel har sjunkit, över alla åldersgrupper, i årtionden.

Varför barn behöver frihet från lekrestriktioner att utveckla Spela är varje barns grundläggande rättighet. från shutterstock.com

Ostrukturerad spel förbättras inlärning och sociala och fysisk utveckling. Med en mängd olika spelalternativ kan förbättrad spelåtkomst och färre begränsningar uppmuntras barn att engagera sig i fysisk aktivitet med kamrater i linje med deras fantasi.

Spelet blir utrotat

australier barns aktiva eller oberoende färdas har minskat under de senaste två decennierna, överensstämmer med andra länder.

Det finns många skäl forskare beskriver barnspel som "utsatt för fara"Och"utdöd”. Dessa inkluderar mer användning av elektroniska enheter och föräldrar som vill skydda barn från främlingar, trafik, föroreningar och mobbning.


Få det senaste från InnerSelf


Forskning pekar också på en låg medvetenhet om spelets betydelse, mer tryck på barn att göra bra i klassen och fler spelbegränsningar. Hektiska scheman, som föräldrars jobb och barnens extrautbildade aktiviteter, kan också bidra.

Varför barn behöver frihet från lekrestriktioner att utvecklaFärre barn cyklar eller går till skolan. från shutterstock.com

Föräldrar har rapporterat deras barn leker utomhus långt mindre än de brukade när de själva var barn. Föräldrar är märker färre barn gå och cykla till skolan eller spela aktivt efter skolan.

Moderna föräldrar är mer benägna att följa med barn genom att köra dem till skolan, delta i sina utflykter, övervaka dem på skolans grunder eller hålla dem inomhus helt och hållet.

Mer än halv av världens befolkning bor i städer. Urban miljöer är benägna att minska spel möjligheter med mindre öppna, naturliga utrymmen för utomhusspel.

Varför detta är viktigt

Barn har färre möjligheter att engagera sig med naturen. Ger mer kontakt med naturen kan förbättra barns kreativitet, öka deras humör, sänka stress, förbättra välbefinnande, främja fysisk aktivitet och förbättra uppmärksamhetstiden.

Naturspel blir också viktigare som en motvikt mot barnens tekniska mättnad. Det är viktigt för barnen att ansluta sig till naturen tidigt, eftersom de då sannolikt kommer att lära sig att uppskatta naturen i vuxenlivet.

På grundskolan spenderar barn runt 30 timmar per vecka på skolan och har mer än 4,000 urtagperioder. Om lekmöjligheterna blir begränsade runt hemmet och samhället, skolor är det bästa stället för barn att uppfylla sina spelkrav.

Hur skolor kan hjälpa till

Forskning visar Att införa enkla föremål från hela hemmet (som mjölkkassar, rör och träplankor) i skolens lekplatser kan påverka barnen att arbeta tillsammans. De upptäcker nya idéer och löser problem genom att konstruera, observera, designa och lära av varandra.

Att ge fler alternativ för barn att leka utomhus säkerställer att de är intellektuellt utmanade och engagerade för att hitta nya sätt att använda sådana utrymmen för upptäckt. Om lösa spelutrustning, som bollar, fladdermöss och block, inte är tillgänglig, kan barn fortfarande använda den som naturen ger, såsom kvistar, löv, stenar, fjädrar, kronblad, lera och sand.

Vårt mångfald av utomhus föremål och funktioner erbjuder barn olika former, storlekar och platser som de kan använda för att upptäcka, utforska och uppfinna spel eller mönster. Det är bättre för spelobjekt att inte fixas eftersom det hjälper till med prospektering, upptäckt och kreativitet.

Hur tre brittiska skolor har förbättrat lekplatser genom naturliga lekmaterial och landskap.

Många australiska Skol lekplatser är fasta på samma plats. Men nya och påfyllande lekmöjligheter är viktiga för barn. För skolor och föräldrar att maximera barnens lek, spela miljöer Bör inkludera:

  • utrymmen för att tänka, så skolbarn kan göra upptäckter, lära sig och vara intellektuellt förlovade

  • utrymmen för att göra, så skolbarn kan ta måttliga risker, göra lekutmaningar och utöka sig fysiskt

  • utrymmen för att vara, så skolbarn kan vara sig borta från gränserna för klassrumsväggar eller alltför restriktiva regler, föreskrifter och rutiner

  • utrymmen för känsla, så skolbarn kan utforska och självständigt omfamna sina sinnen och spela beslut med en mångfald av färger och funktioner.

Vårt Australiska läroplanen erkänner vikten av lek och utomhus inlärning. Att se till att barnen kan få tillgång till utomhuskvalitet kan hjälpa till att justera med nationella läroplanen mål.Avlyssningen

Om författaren

Brendon Hyndman, universitetslektor och kursdirektör (forskarutbildningskurser), Charles Sturt University

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; sökord = lyckad föräldraskap; maxresultat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}