När vi ser till att förbättra våra barns läsningsresultat kan mer musikutbildning i våra förskolor och grundskolor vara svaret. www.shutterstock.com

Neurovetenskap har funnit ett tydligt förhållande mellan musik och språkförvärv. Enkelt sagt, att lära musik i de tidiga skolåren kan hjälpa barn att lära sig läsa.

Musik, språk och hjärna

Musikbehandling och språkutveckling delar ett överlappande nätverk i hjärnan. Från ett evolutionärt perspektiv utvecklade människans hjärna musikbehandling långt före språk och använde sedan den bearbetningen skapa och lära språk.

Vid födseln förstår barn språket som om det var musik. De svarar på rytmen och melodin för språk innan de förstår vad orden betyder.

Spädbarn och småbarn efterliknar språket som de hör med hjälp av de här elementen av rytm och melodi, och det här är sångssångstilen som vi känner och älskar i småbarn.

Musiktränade barn är bättre läsare

Smakämnen grund för läsning är tal och för att lära sig att tala, måste barn först kunna skilja tal från alla andra ljud. musik hjälper dem att göra detta.

Läsning handlar om att göra betydelse från orden på sidan. Ett antal färdigheter kombinerar för att hjälpa oss att göra dessa meningar, inklusive förmågan att särskilja mellan ljud i ord och läsningsflöde.

Fluency inkluderar förmågan att justera mönstren av stress och intonation av en fras, som från arg till glad och förmågan att välja rätt inflexion, som en fråga eller ett utrop. Dessa högutvecklade hörande processkunskaper förstärks av musikalisk träning.

Musiktrenade barn har också bättre läsförståelse färdigheter.

Musik kan också ge oss ledtrådar om ett barns kamp med läsning.
Forskning har funnit tre och fyra år gamla barn som kunde hålla en stadig musikalisk takt var mer läsberedda vid fem års ålder än de som inte kunde hålla ett slag.

Barn bör läras att läsa musik också, vilket förstärker symbolen för ljudanslutning som är avgörande för att lära sig läsa. från www.shutterstock.com

Vilka föräldrar och lärare kan göra

Språkinlärning börjar från dag ett av livet med föräldrarna pratar och sjunger till sina barn. Bebisar förbinder sig med sina föräldrar och samhället främst genom sin röst, så att de sjunger till din bebis bildar ett band med dem och engagerar sig i sitt auditiva förädlingsnätverk.

Att ta småbarn till en välstrukturerad högkvalitativ musikklass varje vecka kommer att bygga upp de musikaliska färdigheter som har visat sig vara så effektiva att lära sig läsa. Det är viktigt att leta efter klasser som inkluderar rörelseaktiviteter, sång och svar på både ljud och tystnad. De bör använda goda musikleksaker och -instrument.

När de går in i förskolan, en viktig tid för språkutveckling, letar efter samma välstrukturerade musikprogram som levereras dagligen av kvalificerade lärare. De låtar, rim och rytmaktiviteter våra barn gör i förskolan och daghemmet förbereder dem för läsning.

Musikprogram bör bygga färdigheter i följd. De bör uppmuntra barn att arbeta för att sjunga i melodi, använda instrument och flytta på improviserade och strukturerade sätt till musik.

Barn bör också läras att läsa musikaliska noteringar och symboler när de lär sig musik. Detta förstärker symbolen för att låta anslutningen vilket också är avgörande för läsord.

Viktigt är att aktiv musikinlärning är nyckeln. Att ha hög musik i bakgrunden gör lite för sin språkutveckling och kan faktiskt hindra deras förmåga att skilja tal från allt annat ljud.

Föräldrarna bör leta efter bra musikprogram för sina småbarn. från www.shutterstock.com

Detta är inte att säga att barn behöver tystnad att lära sig. Faktum är faktiskt det motsatta. De behöver en rad olika ljudmiljöer och möjligheten att välja vad deras hjärnor behöver när det gäller hörsel stimulering. Vissa elever behöver buller för att fokusera, vissa studenter behöver tystnad och varje preferens påverkas av den typ av lärande de utmanas att göra.

Ljudmiljöer är mer än hur högt klassen får. Det handlar om ljudets kvalitet. Piggiga bromsar vart tredje minut, högt luftkonditionering, bakgrundsmusik som fungerar för vissa och inte andra och oregelbundna smällar och kraschar all inverkan på barnets förmåga att lära sig.

Lärare kan låta eleverna bli upphetsade i sina lektioner och göra ljud på lämpligt sätt, men behåll lite ljuddämpade hörlurar i ditt klassrum för när eleverna vill skärpa ljud.

Musik för alla

Vårt hörselnätverk är det första och största informationssamhällssystemet i våra hjärnor. Musik kan förbättra de biologiska byggstenarna för språk. Musik bereder barn för att lära sig läsa och stöder dem när de fortsätter sin läsresa.

Tyvärr är det missgynnade studenter som minst har sannolikhet att ha musikinlärning i sina skolor. Än forskning visar att de kan dra nytta av det mesta av musikinlärning.

När vi letar efter sätt att förbättra våra barns läsningsresultat, kan mer musikutbildning i våra förskolor och grundskolor vara ett sätt klart framåt.

Om Författarna

Anita Collins, biträdande biträdande professor, University of Canberra och Misty Adoniou, docent i språk, litteratur och TESL, University of Canberra

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon