Barnens hälsa och välbefinnande är nyckeln till att hjälpa dem att lyckas i framtiden. Ja, utbildning och sociala förmågor är viktiga för prestationer och sysselsättningsmöjligheter, men om hälsan inte tas om hand från början kan den påverka alla aspekter av barnets liv fram till vuxen ålder.

Övervakning och bibehållande av hälsa och välbefinnande är dock ingen lätt uppgift. Skolorna är i en idealisk position att driva förändringar och bidra till att minska ojämlikheten i hälsa, men de är överbelastad med olika initiativ, och det kan vara svårt att lägga en plan på plats som tillgodoser elevernas behov.

I teorin borde det vara ganska lätt att införliva undervisning, förståelse och övervakning av barns hälsa och välbefinnande i utbildningspolitiken. Men med ett historiskt fokus på läskunnighet och numeracy i klassrummet, tror många chefer det behandlas inte, och att skolorna är kvar att ta itu med dessa problem av sig själva.

Här i Swansea har vi tittat på ett nytt sätt att hjälpa skolor att hantera barns välbefinnande, samla en utbud av hälso-, utbildnings- och forskningspersonal att hjälpa. Medveten om att lärare inte längre kan arbeta ensamt, har vi funnit ett sätt att ta hand om barnhälsovård och samtidigt behålla utbildningsresultat i skolorna.

happenings

Syftet med HÄNDA (Hälsa och uppnåande av Elever som är involverade i ett Primärutbildningsnätverk) -projekt är att förbättra barnens lärande, möjliggöra för skolor att se hur de jämför med andra i deras län och att identifiera specifika behov av sina elever - till exempel höga andelar barn äter inte frukost.

Vi använder data som samlats in från barn i åldern nio till 11-åriga som kompletterar hälso- och hälsovårdsbedömningar genom Swan-Linx-projektet, som förde unga tillsammans för en rolig och rolig dag och bedömningar. Sedan sammanfattas det stora utbudet av insamlade uppgifter - inklusive kroppsmassindex, fitness, näring, fysisk aktivitet, sömn, välbefinnande och koncentration - i en skolrapport. Detta ger skolor självständigheten att identifiera områden av behov för att förbättra barnens hälsa. Rapporterna skrivs i linje med läroplanens ramverk för att förbättra barnens lärande i varje skede av deras utbildning. Denna metod innebär att barn inte bara blir mentalt och / eller fysiskt hälsosammare, men att de förstår hur och varför.

Hittills har vi samlat information från omkring 3,000-barn i Swansea-området. Och som arbetar med SAIL-databasen - som tar bort deltagarnas identiteter för att skydda deras integritet - har vi kunnat studera anonymiserad information om barns hälsa, hälsoprogram (inklusive GP-journaler och sjukhusintag) och utbildning.

När analysen av dessa uppgifter är fullständig är fynd tillgängliga för relevanta skolor och organisationer - dietister, idrottsutveckling, lokala välgörenhetsorganisationer och folkhälsoarbetare - som ingår i HAPPEN-nätverket, stöder lärare så att en handlingsplan kan sättas på plats.

Tränar

Vi har funnit att även om vissa skolor gör sitt bästa för att hjälpa sina elever att växa och hålla sig friska utanför utbildningsmålen, kan även de mest kunniga institutionerna fortfarande dra nytta av hjälp utanför.

En lokal grundskola, som trodde att den låg starkt på fitness, var till exempel orolig för att upptäcka att en tredjedel av barnen i åldern fem och sex var överviktiga. Dessutom rapporterade 38% av eleverna att de inte var nöjda med sin träningsnivå. Detta ledde till ett nytt tillvägagångssätt vid skolan och ökade hälsosamma initiativ: PE-lektionerna omarbetas och lärare lägger till mer aktiva element i andra lektioner. Dessutom uppmuntras barnen att hantera sin egen träning och sätta upp egna hälsoproblem.

Hittills har vi mest fokuserat på fysisk hälsa och skicklighet hos barn som deltar i projektet. Välbefinnande är dock ett centralt inslag i vårt arbete, och i framtiden kommer vi att införliva en mental hälsoanalys i datainsamling, som svar på att lärare uttrycker sina farhågor kring mentalvården i grundskolorna. I framtiden kommer HAPPEN också att utvecklas för att bedöma kroniska förhållanden och deras effekter på utbildningen kommer att undersökas.

Vårt samhälle behöver skolor att göra mer än bara utbilda barn, men som vi har bevisat är det bästa sättet att göra hälsa och välbefinnande ett samarbete.

Om författaren

Emily Marchant, doktorandforskare i medicinska studier, Swansea University

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade böcker:

at InnerSelf Market och Amazon