Varför vissa barn inte är fysiskt redo att börja skolan

Varför vissa barn inte är fysiskt redo att börja skolan

Åldern där barn börjar skolan varierar över hela världen. I Sverige, Danmark och Finland börjar formell utbildning vid åldern sju, medan i Storbritannien, barn börjar ofta så ung som fyra. Detta ger upphov till pågående frågor om skolberedskap och om brittiska barn är tillräckligt känslomässigt, socialt och fysiskt utvecklade för att börja skolan.

Många barn kommer att ha deltagit i någon grad av barnkursutbildning innan de börjar i skolan i Storbritannien, tack vare rulla ut av fria plantskolor för treåringar (och tvååringar från missgynnade bakgrunder). Fysisk utveckling är nu en kärnkomponent i Stamramen för tidiga år, motsvarande den nationella läroplanen för tre till femåringar.

Ett barn som är fysiskt välutvecklat - kan utföra fina och grova motoriska färdigheter som är lämpliga för sin ålder - kan sitta rakt, sitta still, uppmärksamma och ha den fina motorstyrningen som krävs för att hålla en penna och skriva.

Samordningsproblem

Men vårt pågående forskning tyder på att många barn inte är fysiskt utrustade för att klara skollivet, och deras brist på beredskap kan påverka deras förmåga att lära sig.

I september 2015 utvärderade min kollega Pat Preedy och jag 46-barn som just börjat på två skolor (tio från en självständig skola och 36 från en statsskola) över en serie test. Detta inkluderade Movement ABC, en standardiserad uppsättning test som ofta används för att fastställa rörelseproblem.

Inom detta prov fann vi att knappt en tredjedel av barnen började skolas med rörelsevårigheter som kan påverka deras lärande och beteende. Av barnen i vårt prov hade 21% betydande rörelseproblem. För en annan 8% var deras fysiska utveckling lägre än vad som kan förväntas för deras ålder, vilket innebär att de riskerar att utveckla framtida samordningsproblem.


Få det senaste från InnerSelf


I en uppföljningsundersökning med en grupp 26-lärare trodde 96% att unga barns fysiska utveckling när de börjar skolan har minskat de senaste åren. Majoriteten (80%) ansåg att denna nedgång hade hänt under de senaste tre till sex åren.

Sedentära unga liv

Dessa initiala resultat tyder på att barn för närvarande börjar skolan mindre fysiskt utvecklade än de har varit i tidigare år. En potentiell förklaring kan vara a brist på lämpliga erfarenheter av rörelse och fysisk aktivitet tidigt i livet. Vid en tidpunkt då det finns öka bekymmer När det gäller inaktivitet och stillasittande beteende hos barn kan en inaktiv livsstil tidigt i livet bidra till brist på "skolberedskap" hos unga barn.

En annan anledning är att barn också spenderar mindre tid utomhus än de brukade. En 2014 enkätundersökningen av 1,000-föräldrar, hittade ett kvartal spendera mindre än 30 minuter i veckan och leka ute. För att hjälpa till att utveckla god rörelse, måste barn klättra, krypa, rulla och uppleva vilket gräs som känns mellan tårna.

Det finns också rapporter om en ökning av sedentärt beteende för ungdomar. Antalet timmar som unga barn spenderar nu tittar på skärmarna är särskilt oroande. En undersökning av marknadsundersökningsföretag Childwise, sade hur mycket tid barn mellan fem och 16-åriga spendera framför en skärm har fördubblats under de senaste två decennierna.

Forskning fortsätter att hitta de bästa sätten att se till att barn är fysiskt redo för skolan. Vår pågående forskning tittar på ett "Movement for Learning" -program som är utformat för att ge en daglig dos av den rörelse som barn kan ha missat på tidigare i livet, såsom muggtid, krypning, möjligheter att balansera, hoppa, hoppa och spela bollsporter.

Tidiga indikationer från de lärare vi intervjuat som har pilotat programmet under 2015-16 läsåret är att det har haft en positiv effekt på barns handstil, deras förmåga att följa instruktioner och deras allmänna beredskap för lärande. Med rätt inmatning vid rätt tillfälle och möjligheter att utvecklas fysiskt kommer unga barn att få en bättre start i livet och en bättre start på deras skolliv.

Om författaren

AvlyssningenRebecca Duncombe, lärare i PE och idrottspedagogik, Loughborough University

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; sökord = startskolan; maxresultat = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}