Bebisar uppmärksammar när föräldrar gör

"Barnens förmåga att uppmuntra uppmärksamhet är känd som en stark indikator för senare framgång inom områden som språkförvärv, problemlösning och andra viktiga kognitiva utvecklingsmilstoler, säger Chen Yu.

Vårdgivare vars ögon vandrar under lektid - kanske för att titta på en telefon - kan uppfostra barn med kortare uppmärksamhet, föreslår en ny studie.

Verket är det första som visar ett direkt samband mellan hur länge en vårdgivare tittar på ett föremål och hur länge ett spädbarns uppmärksamhet förblir fokuserad på samma sak.

"Förmågan hos barn att upprätthålla uppmärksamhet är känd som en stark indikator för senare framgång inom områden som språkinlärning, problemlösning och andra viktiga kognitiva utvecklingsmilstolpar", säger Chen Yu, professor i psykologi och hjärnvetenskap vid Indiana University.

"Vårdgivare som verkar distraherade eller vars ögon vandrar mycket medan deras barn leker verkar negativt påverka spädbarns växande uppmärksamhet under ett viktigt utvecklingsstadium."


innerself prenumerera grafik


"Historiskt sett såg psykologer uppmärksamhet som en egenskap hos individuell utveckling", säger medförfattaren Linda Smith, också professor i psykologi och hjärnvetenskap. "Vår studie är en av de första som betraktar uppmärksamhet som påverkad av social interaktion. Det verkar verkligen vara en aktivitet som utförs av två arbetsmarknadsparter eftersom vår studie visar att en individs uppmärksamhet avsevärt påverkar en annans.”

För studien, som publiceras i tidskriften Current Biology, vårdgivare och spädbarn bar huvudmonterade kameror. Forskare fick en förstapersonsbild av föräldrar och barn som leker tillsammans i en miljö som liknar en typisk lekstund hemma eller på dagis. Tekniken gjorde det också möjligt för föräldrar och barn att leka med riktiga leksaker, snarare än en typisk eyetracking-studie av barn som manipulerade föremål på en skärm.

Vårdgivare fick inga instruktioner innan de engagerade sig med barn för att säkerställa att psykologerna fick en ofiltrerad bild av deras interaktioner.

Låt bebisar leda

I allmänhet delade vårdgivare in i två stora grupper: de som lät spädbarnen styra deras lek och de som försökte med kraft styra spädbarnens intresse mot specifika leksaker.

"Många av föräldrarna försökte verkligen för hårt", säger Yu. "De försökte visa upp sina föräldrafärdigheter, höll fram leksaker till sina barn och namngav föremålen. Men när du tittar på kamerafilmerna kan du faktiskt se barnens ögon vandra till taken eller över sina föräldrars axlar – de är inte uppmärksamma alls.”

De vårdgivare som var mest framgångsrika med att upprätthålla barnens uppmärksamhet var de som "lät barnet leda." Dessa vårdgivare väntade tills de såg barnen uttrycka intresse för en leksak och hoppade sedan in för att utöka intresset genom att namnge föremålet och uppmuntra till lek.

"De lyhörda föräldrarna var lyhörda för sina barns intressen och stöttade sedan deras uppmärksamhet", säger Yu. "Vi upptäckte att de inte ens verkligen behövde försöka omdirigera dit barnen letade."

Vinsterna i uppmärksamhet för barn i denna grupp var betydande. I de fall där spädbarn och vårdgivare uppmärksammade samma föremål i över 3.6 sekunder, dröjde spädbarnets uppmärksamhet i genomsnitt 2.3 sekunder längre på samma föremål även efter att vårdgivarens blick vände sig bort. Denna extra tid blir nästan fyra gånger längre jämfört med spädbarn vars vårdgivares uppmärksamhet avvek relativt snabbt.

Effekten av några sekunder här och där kan verka liten. Men när de förstoras över en leksession – och dessa leksessioner sker under månader av daglig interaktion under ett kritiskt skede i mental utveckling – växer resultaten avsevärt, säger Yu. Ett antal andra studier som spårar påverkan av ihållande uppmärksamhet hos barn från åldrarna 1 till och med grundskolan visar genomgående att längre uppmärksamhetsspann i tidig ålder är en stark prediktor för senare prestationer.

De kortaste uppmärksamhetsintervallen i studien observerades i en tredje grupp, där vårdgivare visade extremt lågt engagemang med barn när de lekte. Dessa distraherade vårdgivare tenderade att luta sig tillbaka och inte leka med, eller helt enkelt leta någon annanstans under träningen.

"När du har någon som inte är lyhörd för ett barns beteende," säger Yu, "kan det vara en riktig röd flagga för framtida problem."

National Institutes of Health stött arbetet.

Källa: Indiana University

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon