Begränsad skärmtid för barn är fortfarande giltig föräldraskap

Begränsad skärmtid för barn är fortfarande giltig föräldraskap

Den här månaden, den American Academy of Pediatrics (AAP) tillkännagav ett nedslående beslut.

Sexton år efter att de publicerade sin formella rekommendationer avskräcka någon form av skärmtid före ålder två och 14 år efter att ha gjorts rekommendationer att begränsa skärmtid för äldre barn till högst två timmar per dag - de är nu återta dessa rekommendationer, kallar dem "föråldrade".

Enligt AAP-anslutna läkare som deltog i Akademiens Growing Up Digital: Media Research Symposium (ett symposium organiserat för att diskutera forskningsdata och föreslå praktisk råd till föräldrarna), speglar den två timmars dagliga gränsen inte hur mycket media barn faktiskt konsumerar.

Därför argumenterar de, rekommendationen behöver ändras.

Visst, barn spenderar mycket tid med skärmmedia. Och många kommer att spendera mer än två timmar per dag.

Men dagens mediaverksamhet - och spridningen av skärmar som följde med det - förändras inte årtionden av forskning som pekar på de skadliga effekterna av för mycket skärmtid.

Vad Vetenskapen säger

AAP: s ursprungliga riktlinjer var baserade på ett antal studier som visade de negativa effekterna av exponering för stor skärm.


Få det senaste från InnerSelf


Till exempel ökad exponering för våld i media var kopplat till mer aggressiva beteenden hos barn och desensibiliserade svar på våld. Under tiden ökade exponeringen för sexuellt innehåll visade sig leda till mer riskabelt beteende i tonåren. Och exponering för glamoriserade skildringar av alkohol, tobak och olagliga droger var knutna till tidigt experiment med dessa ämnen.

Aktuell forskning stöder fortfarande de tidigare fynden relaterade till medievåld, sexuellt innehåll och substansanvändning.

Därför är det förbryllande att höra AAP-företrädare säga att deras politik måste uppdateras eftersom "allmänheten behöver veta att Akademins råd är vetenskapligt driven, inte bara grundad på försiktighetsprincipen. "

De ursprungliga riktlinjerna były vetenskap driven. Och dagens vetenskap stöder fortfarande dessa riktlinjer.

Ingen ersättning för social interaktion

Utöver exponering för rasande eller våldsamt innehåll, fördröjs tid som förbrukas med olika medietekniker ofta mer aktiva och interaktiva strävanden.

Neurovetenskapsforskning visar att spädbarn och småbarn behöver mycket direkta interaktioner med människor för att främja hälsosam hjärnväxt och lämpliga kognitiva, sociala och känslomässiga färdigheter. Den tvådimensionella, icke-interaktiva plattformen för de flesta skärmmedia kan helt enkelt inte fungera som en stand-in för denna viktiga utvecklingsfunktion.

Dessutom, tung marknadsföring av pedagogisk video, till exempel Baby Einstein-videon, och det stora antalet "Pedagogiska" appar har lett föräldrar att tro att dessa produkter är till nytta för sina barn - att de kan hjälpa dem kognitivt, socialt och akademiskt.

Forskning har dock visat att de pedagogiska fördelarna med dessa produkter är tveksamt, i bästa fall.

En sak har inte förändrats sedan de ursprungliga riktlinjerna släpptes: äldre barn utsätts fortfarande för oavsiktligt för mycket olämpligt innehåll på tv och i videospel. Faktum är att våldsamt innehåll i tv-program, filmer och videospel bara har ökade under de senaste decennierna.

Nu kan webbplatser och sociala medier som Instagram och Snapchat läggas till blandningen.

Exponering för olämpligt innehåll är särskilt sannolikt att hända när barn har oövervakad tillgång till medieteknik. (Vilka många barn gör studera av Microsoft fann att 94% av föräldrarna fick sina barn oövervakad tillgång till någon form av media.) Detta ensam bör leda till riktlinjer som rekommenderar minskad skärmtid, speciellt oövervakad skärmtid.

Tyvärr brukar många föräldrar använda tv och andra medier som "barnpassare". Andra föräldrar antingen har inga regler eller, om de gör det, helt enkelt inte genomdriva dem.

Öka en generation av media-literate barn

Med det sagt, behöver de ursprungliga riktlinjerna, som huvudsakligen fokuserade på TV och filmer, vissa uppdateringar.

Dagens barn och ungdomar interagerar med många fler tekniker - tabletter, iPads och smartphones - regelbundet.

Dessutom har utbyggnaden av sociala medienätverk, online multiplayer-videospel och videodelningssidor som YouTube skapat ännu fler möjligheter till exponering. Riktlinjer från yrkesorganisationer som AAP måste verkligen återspegla dessa realiteter.

Men om något blir mer genomgripande eller allestädes närvarande i vår vardag, betyder det inte att vi bara ska omfamna det eller minska dess följder.

Tänk på textning och körning. Om samma logik tillämpades på den utbredda användningen av mobiltelefoner av förare, skulle övningen - som äventyrar förare och fotgängare - aldrig bli avskräckt eller förbjudet.

På samma sätt bör en ökning av medieanvändningen bland barn inte leda oss att undanröja rekommenderade tidsgränser. Överge specifika timgränser till förmån för allmänna rekommendationer (med AAP som använder vaga förslag som "inställningsgränser") Kan skicka fel budskap: att vi inte längre ska vara lika oroliga för medieexponering.

Dessutom kan många föräldrar inte veta vad som anses vara en rimlig gräns. Särskilda tidsgränser skulle åtminstone varna föräldrar att de ska vara försiktiga med exponeringsgraden, även om de inte alltid följer de rekommenderade riktlinjerna.

Med ökningen av alternativen för skärmmedier, oövervakad åtkomst och alltmer komplexa former av teknik är det viktigt att också fokusera på mediekunskap, vilket är förmågan att kritiskt utvärdera mediemeddelanden och känna igen hur medier påverkar oss.

AAP har möjlighet att utbilda föräldrar om hur man bättre kan förmedla sina barns exponering och lära sina barn att bli mer kritiska konsumenter av media. Forskning visar den medieutbildningen kan buffra några av de negativa effekterna av exponering.

Eftersom tiden som spenderas framför skärmar blir allt svårare att kontrollera bör barnen åtminstone förstå hur det påverkar dem.

Om författarenAvlyssningen

vittrup brigitteBrigitte Vittrup, docent i Child Development, Texas Women's University. Hennes forskning fokuserar på föräldrasocialiseringspraxis (inklusive rasocialisering, barns vägledning och disciplin) och mediernas påverkan på barn.

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

Relaterade Bok:

{amazonWS: searchindex = Böcker, nyckelord = 0767923022; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}