I slutet av läsåret skickar distrikten ofta böcker med sina studenter hem i hopp om att bekämpa ”sommarrutschbanan” i läsfärdigheter. Denna typ av läskunnighetsförluster drabbar studenter med låg inkomst särskilt hårt.
Men en ny studie visar att dessa program är betydligt effektivare med bara en liten tweak: Låt barnen välja böcker.
Studien, som genomfördes i dagis, första och andra klassrum i Rochester City School District, visar att studenter som fick välja sin egen sommarläsning såg lägre nivåer av läskunnighetstab under sommarmånaderna.
Erin T. Kelly, studiens ledande forskare, presenterade hennes fynd vid de pediatriska akademiska föreningarna möte förra månaden.
"Den mest populära boken var en anpassning av Disneys Frystes, Säger Kelly, en fjärdeårig bosatt inom medicinsk-pediatrisk-programmet vid University of Rochester Medical Center. "Ska det bli den bästa litteraturen i världen? Nej. Men om det är något som barnen faktiskt kommer att läsa kommer det att leda till positiva resultat. "
Kelly genomförde sin första studie i 2013 när hon arrangerade en bokmässa för 18 andra graders, som fick välja 13-böcker för att ta hem med dem för sommaren. När den klassen visade förbättring över en kontrollgrupp som hade sina böcker utvalda för dem, utvidgade hon projektet till flera klasser i 2014 och mäste för skillnader baserat på vilken del av böcker studenterna fick välja själva.
Mer än 75 procent av studenter som fick välja minst några av sina böcker upprätthölls eller förbättrade sina läsnivåer, jämfört med en månads läskunnighetstab som ses i tidigare studier. Ingen signifikant skillnad uppstod hos elever som plockade alla sina egna böcker, jämfört med en grupp som bara valde vissa.
Från och med sommaren 2015 erbjuder RCSD nu val till alla sina K-2-studenter, och resultaten kan också visa sig värdefulla för andra distrikt med låginkomststudenter, säger Kelly. Tidigare studier har visat att sommarbilden står för ungefär 80 procent av läsningsförloppsklyftan mellan mer och mindre ekonomiskt fördelade barn.
"Utbildningsprestanda är oupplösligt knutet till hälsoutfall, säger Kelly. "Läsa färdighet, i synnerhet, är en kritisk skicklighet och en viktig determinant för hälsan."
Carol Anne St. George, biträdande professor vid University of Rochester Warner School of Education, hjälpte till att genomföra studien. Hoekelman Center vid UR Medicine Golisano Children's Hospital, Brighter Days Foundation och M&T Bank Charitable Trust stödde arbetet.
Källa: University of Rochester
at InnerSelf Market och Amazon
