Undervisning våra barn om kärlek, känslor och relationer

Undervisning våra barn om kärlek, känslor och relationer

En stor ironi för människans existens är att kärleken, som är det förmodligen det enda mest önskade målet i livet, är så dåligt förstått och så svårt för oss att behärska.

Med tanke på dess betydelse kan vi förvänta sig att enorma resurser skulle spenderas på att förstå hur man uppnår kärlek. För många mänskliga ansträngningar finns omfattande litteratur som förklarar hur man uppnår behärskning och institutioner som specialiserat sig på att förstå och undervisa dessa färdigheter. För kärlek finns ingen förberedelse eller formell träning. Vi förväntas lära av våra familjer och erfarenhet.

Religiets blekande inflytande och den växande kommersialiseringen av kärlek kan ibland förvirra oss i vår strävan efter ett lyckligt och uppfyllt liv. Det starka fokuset på akademisk och ekonomisk framgång i västliga samhällen har lett till en försummelse av personlig tillväxt. Detta är ett särskilt akut problem för ungdomar och unga vuxna.

Årliga undersökningar visar att 45 procent av gymnasieelever kände "stort" akademiskt tryck i 2008, upp från 19-procent i 2001. I en 2013-undersökning av American Psychological Association rapporterade tonåringar spänningsnivåer som motsvarade eller till och med översteg de som uppfattades av vuxna, med ungefär en tredjedel av tonåren som uppvisade tecken på depression. För att klara av ökad stress blir tonåringar vanligare med alkohol och droger. Mest olyckligtvis ökade självmordsräntorna med nästan en fjärdedel (!) Mellan 1999 och 2014 i USA, med den största ökningen bland kvinnorna ses hos tjejer i åldern tio till fjorton.

Prioriteter och skyldigheter

Som samhälle måste vi ompröva våra prioriteringar och våra skyldigheter gentemot våra barn. Medan de exakta orsakerna till ökningen av depressions- och självmordsräntor är osäkra är det intuitivt att ökat tryck i skolan, samhällsförväntningar för fysisk attraktionskraft, ekonomiska problem och svagare känslomässiga stödstrukturer är viktiga faktorer.

Barn lär sig färdigheter och kunskaper i skolan för att förbereda dem för att uppnå det som vi definierar som framgång i livet: historia, vetenskap, matematik och språk. Vi är dock väl medvetna om att de kommer att glömma mycket av denna information inom några år.

Vi skola också våra barn att bli "produktiva" medlemmar i vårt samhälle, som överensstämmer med sociala normer för yrke och inkomst. Mer än vad som helst, våra barn skulle dock dra nytta av en utbildning i kärlek och personlig utveckling för att förbereda dem för livet.

Vi kan se denna uppgift som föräldrarnas jobb, men hur kan föräldrar lära om det om de själva kämpar för att förstå kärlek? Vi kan se undervisningens kärlek som en funktion av religiösa institutioner, men religiös utbildning kan komma med begränsningar för barnets självständiga tänkande. I vilket fall faller religiös träning för barn och ungdomar snabbt. I 2014 fann Pew Research Center att 35 procent av unga vuxna (i åldern 18-29) i USA inte hade någon religiös anslutning.


Få det senaste från InnerSelf


Men tonåren är en ökänd sårbar period för barn. Hormonella förändringar ökar känsligheten för depression, vilket bidrar till tonåringarnas känsla av isolering.

Undervisning om kärlek

I en tid då barn känner sig inte väl förstådda av sina föräldrar kan de dra nytta av vägledning om att hantera känslor och relationer. Mer än ett hundra forskningsstudier har funnit en positiv effekt av religion eller andlighet på ungdomars mentala hälsa. Med tanke på religionens avtagande i vårt samhälle finns det ett ökande tomrum emotionellt stöd för tonåringar, vilket gör att de är utsatta för ångest, depression och missbruk. Denna tomhet kan fyllas med utbildning om kärlek.

Utbildning i de grundläggande principerna om kärlek kan hjälpa barn och ungdomar att utveckla en mer mogen bild av kärlek och undvika misstag som kan få långsiktiga konsekvenser, såsom oönskade graviditeter, sexuellt överförbara sjukdomar eller ohälsosamma förhållanden.

Viktigt är att lärande om kärlek skulle komplettera sin fysiska och intellektuella utveckling, vilket ger dem förtroende för att hantera samhällstryck och därmed sammanhängande stress. Att undervisa vår ungdom de grundläggande principerna om kärlek skulle låta dem reflektera över den mänskliga existensens natur och ge dem väsentlig vägledning för deras utveckling.

Undervisningsbalans

Barn som känner igen det kritiska behovet av att älska sig själva och också acceptera kärlek - utan behov av extern validering - är bättre positionerade för att möta livet. Att främja barns tro på sin individualitet och värde kan hjälpa dem att acceptera sig själva för vem de är, vilket kan hjälpa dem att motstå negativt samhällstryck och förväntningar.

Genom att lära barn att varje persons värde uppstår genom att vara en unik individ med förmåga att älska, kan vi hjälpa dem att förstå att akademisk prestation och utseende är irrelevanta för en persons värde. Denna insikt kan hjälpa barn att njuta av sina barndom och hitta balans i sina senare liv.

Stiftelsen

Att växa till en kärleksfull person tar hängivenhet, kunskap och mognad, och det är en process som sträcker sig långt bortom barndomen. Vi kan dock lägga grunden i varje barn för att finna kärlek och mogna till en kärleksfull person.

Vi kan lära barn att kärlek börjar med medvetenhet om våra handlingar och tankar. den kärleken är medfödd i oss alla, men vi måste skydda den mot konkurrerande, självbetjänade impulser. den kärleken är inte en lyckoslag men något som är under egen kontroll att vem som helst kan uppnå kärlek om de ägnar ansträngningar och fokuserar på det. Detta kan vara den enskilt viktigaste insikten som vi kan ge till våra barn. Det ger dem makt att forma sina liv.

Hur kan vi praktiskt utbilda barn i kärlek? Vi kan överväga att inleda klasser om konsten att älska i sjunde eller åttonde klassen, med diskussioner om kärleksfilosofin och tänkarnas lärdomar, som Sokrates, Confucius och andra. Klasser kan fortsätta under gymnasiet, slutar med nutidstänkande och diskussioner om kärlek.

De viktigaste målen för dessa klasser är att erkänna de obsessiva aspekterna av att bli kär skillnaden mellan infatuation och mogna, bestående kärlek, liksom mellan lust och kärlek; och principen att kärlek kan läras genom att omdirigera vårt sinne fokus från själviskhet till äkta omsorg för andra. Klasser kan också utforska sammankopplingen av mänskliga enheter och deras effekt på våra mentala och emotionella tillstånd.

Högskolan och högskolan kan utforska de filosofiska, andliga, biologiska och psykologiska aspekterna av kärlek i större utsträckning. Alla klasser bör endast ge kredit för deltagande och inte belasta studenter med ytterligare akademiska uppdrag och tryck.

Uppehället med ett snabbt föränderligt samhälle

Vårt utbildningssystem, vars grundläggande struktur är från nittonde århundradet, har inte hunnit uppfylla kraven i dagens värld eller ett snabbt föränderligt samhälle. Tyvärr tar det många år att reformera vårt utbildningssystem i någon betydande grad. Under tiden kan kärlekens grundämnen undervisas i hälso-studier, tillsammans med ämnen i biologi och sexualitet. Men ett bättre alternativ skulle vara en helt ny läroplan med inriktning på personlig utveckling.

Som ett samhälle bör vi bestämma vad som verkligen är relevant för våra barns utbildning. Med tanke på bevis på ökad stress, depression och självmordstalet bland tonåringar är det dags att pausa och ompröva våra prioriteringar. Bland dessa prioriteringar måste vara att låta våra barn utforska sin enorma kapacitet för kärlek.

© 2017 av Armin A. Zadeh. Alla rättigheter förbehållna.
Reprinted med utgivarens tillstånd,
Nytt världsbibliotek. www.newworldlibrary.com.

Artikel Källa

Den Glömda Kärlekens Kärlek: Vilken Kärlek betyder och varför det rör sig om
av Armin A. Zadeh MD PhD

Den Glömda Konst av Kärlek: Vilken Kärlek betyder och Varför Det Ämnes av Armin A. Zadeh MD PhDDen här unika och vidsträckta boken ser på kärlekens avgörande roll i varje aspekt av mänsklig existens, och utforskar vilken kärlek som har att göra med sex, andlighet, samhälle och livets mening. olika slags kärlek (för våra barn, för våra grannar); och om kärlek är en fråga om lycka eller en konst som kan bemästras. Dr Zadeh ger en fascinerande, bemyndigande guide för att förbättra relationer och lycka - avsluta med en provocerande vision för att förankra kärlek i vårt samhälle.

Klicka här för mer info och / eller för att beställa den här boken och / eller ladda ner Kindle-upplagan.

Om författaren

Armin A. Zadeh, MD, PhD, MPHArmin A. Zadeh, MD, PhD, MPH, är kardiolog och professor vid Johns Hopkins University. Han har författat mer än ett hundra vetenskapliga artiklar och är redaktör för vetenskapliga böcker inom medicin. Medicinsk konst kräver insikter från olika discipliner, inklusive biologi, psykologi, fysik, kemi och även filosofi. Dr Zadeh har ritat från sin bakgrund och erfarenhet använt sin kompetens inom analys och syntes av komplexa data för att formulera nya begrepp och hypoteser om kärlek och att utveckla en ram för att förstå - och mästerskärlek. Läs mer på www.lovetheforgottenart.org/

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = kärlek "nytt världsbibliotek"; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}