Hur aktiva shooterborrar kan omforma hur en generering av studenter visar skolan

Hur aktiva shooterborrar kan omforma hur en generering av studenter visar skolan
En poliser utspelar en aktiv skytt med ett överfallsgevär laddat med dummyrundor.
AP Foto / Charles Krupa

Skolskytte och mars för våra livs rallyer i städer runt om i världen i mars 24 2018 återupplivade debatter om hur man behåller eleverna säkra.

"Begreppet" det kan inte hända här "är inte längre ett begrepp", sa Sheriff Tim Cameron av St Marys County, Maryland efter en elev öppnade eld på mars 20 vid Great Mills High School och dödade en elev och skadade en annan.

I allt högre grad vänder skolorna sig till aktiva shooterborrar och videor för att förbereda studenter och personal för att möta en vapenmann. Som en sociolog som studerar de sociala konsekvenserna av säkerhetsstrategier, är jag oroad över de oavsiktliga etiska och politiska konsekvenserna av dessa övningar.

Alla studenter förtjänar säkra inlärningsmiljöer. Tränar barnen att ta ansvar för sin egen överlevnad medan de behandlar våldshandlingar som oundvikliga kan göra skolor - även de som aldrig är en skytteplats - känner sig osäkra. Effekter som detta måste vägas mot de potentiella fördelarna med aktiv shooterutbildning för att säkerställa att åtgärder för att skydda studenter inte orsakar oavsiktlig skada.

Etiska dilemman av "springa, dölja, slåss"

Av 2013, över två tredjedelar av offentliga skolor i USA används lockdown borrar att förbereda sig för en aktiv skytt. I dessa övningar huddlar studenter i klassrum för att träna och väntar på hjälp från polis och SWAT-team.

Skolskytte fortsatte dock oförskämd, så utbildningsdepartementet började uppmuntra studenter och lärare att planera ett mer aktivt svar. Snarare än huddle och vänta, studenter och lärare berättas nu att "Springa, göm, slåss."

Lockdown och "run, hide, fight" aktiva shooter borrar är utformade för att förvandla studenter och personal till en aktiv shooter situation. Vissa skolor har emellertid ställts inför kritik för att använda överdrivet realistiska simuleringar. Till exempel, när officerare beväpnade med gevär sprungit in i en Florida skola för en oanmälda borrningar, föräldrar var upprörda.

Utbildningsmaterial utformat för lärare, som a dator simulering producerad av Department of Homeland Security, kan delvis skydda barn från att se skrämmande scenarier. Men även om skolor fokuserar sina utbildningar på lärare, påminner övningarna om möjligheten att de kommer att möta en skytt. en video- skapad av Santa Ana Unified School District berättar för lärare att utveckla en "run, hide, fight" plan och uppmanar dem "Kommunicera dessa planer till studenter. Repetera, träna och borra varje plan regelbundet. "


Få det senaste från InnerSelf


Genom att få eleverna att träna svara på en låtsas nöd hoppas skoladministratörer att de kommer att svara på samma sätt som en riktig. Träningsövningar som orsakar rädsla kan emellertid få negativa effekter på studenterna. Forskning visar att exponering för stadsdelens våld förändrar barnens kognitiva prestanda, vilket påverkar hur snabbt och korrekt de svarar på signaler på en datorskärm. Om simulerat eller förväntat våld har liknande effekter på barnens kognition kan det påverka deras klassrumsföreställning.

Dessutom är moraliska lektioner dolda inom "run, hide, fight" -modellen. Träningsvideor byggda på denna modell är fulla av underliggande meddelanden om rätt sak att göra under en skytte.

Kör: "Uppmuntra andra att lämna med dig, men låt dem inte sakta ner dig", säger a träningsvideo främjas av Institutionen för hemlandsäkerhet för skolor och arbetsplatser.

Dölj: I en video- publicerad av Oregon Trail School District, förklarar en lärare: "Vi ska trycka några saker mot dörren. Det kallas en barrikad. Vi ska barrikera dörren så att ingen kan komma in. "

Kämpa: A träningsvideo producerad av Stanford University rekommenderar, "Brandsläckare är bra som vapen och som en kemisk spray. Kaffekoppar, bärbara datorer, böcker - allt du kan göra för att öka dina odds för överlevnad är en bra taktik. "

Studenter och lärare är ledda att reimagine deras inlärningsmiljö när de övar "run, hide, fight" -strategin. För att planera flygvägar måste de bilda klassrum och hallar som potentiella brottsscener. För att prioritera sin egen överlevnad måste de stänga dörren till skytten och den skadade och sätta sig på vila moraliska frågor om att lämna andra att dö. De måste göra sig av med idealet att skolor är vapenfria zoner och spot-klassrumsobjekt att slå i strid.

Sociala insatser av shooterborrar

Sociala forskare vet att de strategier som människor använder för att skydda sig formar sina sociala liv, oavsett om de arbetar. Att bära en pistol för skydd, till exempel, bär på en persons identitet, politiska åsikter och sociala band, även om de aldrig använder den. Kvinnor som tar självförsvarskurser På samma sätt rapportera känsla som nyligen bemyndigats efteråt, även om de aldrig har hotats.

Medan "run, hide, fight" svaret är modellerat på strategier lagvaktningsteam har använt sig effektivt finns det lite bevis om huruvida det kommer att fungera för att minimera skada i skolan. I den senaste tiden Parkland, Florida skytte verkar skytten utforma sin attack med skolans akutborrningar i åtanke.

Huruvida aktiv shooter träning fungerar eller inte, men det är sannolikt att forma hur studenter och lärare tänker och agerar i skolan och bortom. Skolor spelar en stor roll i bildandet av politiska åsikter. När barnen lär sig att planera för skottskytte på samma sätt som de planerar för bränder, jordbävningar och tornados - oundvikliga händelser utanför deras kontroll - hur kommer det att påverka hur de röstar, organiserar eller leder i framtiden?

Kommer det att påverka sitt förtroende för offentliga skolor, polis, regeringen eller varandra?

AvlyssningenIngen vill känna sig maktlös inför en angripare, och ett skada från en skottskytte är för många. Föräldrar, lärare och studenter försöker naturligtvis göra allt för att begränsa den skada som dessa tragedier orsakar. Ändå har aktiva träningsstrategier konsekvenser som samhällen behöver tänka på. Kunskap är makt, men kanske borde inte vara vapen. Jag argumenterar för att de dolda lektionerna av aktiv shooterutbildning måste diskuteras öppet innan de oavsiktligt ingriper i en hel generation studenter.

Om författaren

Devon Magliozzi, Ph.D. Kandidat i sociologi, Stanford University

Den här artikeln publicerades ursprungligen den Avlyssningen. Läs ursprungliga artikeln.

relaterade böcker

{amazonWS: searchindex = Böcker; nyckelord = förhindra skolvåld; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}