Flickor lär sig efter ålder 6 Att "briljant" är för pojkar

Vid sex års ålder blir flickor mindre benägna än pojkar att associera glans med sitt eget kön och är mer benägna att undvika allt som de tror kan kräva det.

En ny studie publicerad i tidningen Vetenskap visar hur tidiga könsstereotyper får fäste och antyder att de kan påverka flickor hela livet.

"Även om stereotypen som likställer briljans med män inte stämmer överens med verkligheten, kan det ändå ta hårt på flickors ambitioner och på deras eventuella karriärer", säger Andrei Cimpian, professor i psykologi vid New York University.

"Vårt samhälle tenderar att associera briljans med män mer än med kvinnor, och denna föreställning driver bort kvinnor från jobb som uppfattas kräva briljans", tillägger Lin Bian, doktorand vid University of Illinois. "Vi ville veta om små barn också stöder dessa stereotyper."

Med denna fråga i åtanke testade forskare barn från 5 till 7 år i en serie studier.


innerself prenumerera grafik


I ett experiment hörde barn en berättelse om en person som var "riktigt, riktigt smart" och ombads sedan gissa vilken av fyra obekanta vuxna (två män, två kvinnor) som var berättelsens huvudperson. De ombads också att gissa vilken vuxen i en serie av parade vuxna av olika kön som var "riktigt, riktigt smart".

Medan resultaten visade att både pojkar och flickor i femårsåldern såg positivt på sitt eget kön, var flickor i sex och sju år signifikant mindre benägna än pojkar att associera briljans med sitt kön. Dessa åldersskillnader var i stort sett lika mellan barn med olika socioekonomiska och ras-etniska bakgrunder.

En efterföljande studie frågade om dessa uppfattningar formar barns intressen. En annan grupp pojkar och flickor i åldrarna sex och sju introducerades för två spel – det ena beskrevs som för "barn som är riktigt, riktigt smarta" och det andra för "barn som försöker riktigt, riktigt hårt."

Innehållet och reglerna för de två spelen var annars väldigt lika. Barnen fick sedan fyra frågor för att mäta deras intresse för dessa spel (t.ex. "Gillar du det här spelet eller gillar du det inte?"). Flickor var betydligt mindre intresserade än pojkar av spelet för smarta barn; men det fanns ingen skillnad mellan pojkarnas och flickornas intresse för spelet för hårt arbetande barn – ett fynd som belyser den riktade karaktären av könsstereotypisering.

Ett sista experiment jämförde fem- och sexåriga pojkars och flickors intresse för spel för smarta barn. Resultaten visade inga signifikanta skillnader i intresse mellan femåriga pojkar och flickor, vilket överensstämmer med frånvaron av briljansstereotyper i denna ålder. Men sex tjejers intresse för aktiviteterna för smarta barn var återigen lägre än för pojkar.

"I tidigare arbete fann vi att vuxna kvinnor var mindre benägna att få högre examina inom områden som anses kräva "briljans", och dessa nya rön visar att dessa stereotyper börjar påverka flickors val i en hjärtskärande ung ålder, säger Sarah-Jane Leslie, professor i filosofi vid Princeton University.

Forskarna varnar för att det krävs mer arbete för att undersöka hur brett dessa resultat gäller.

National Science Foundation stödde arbetet.

källa: New York University

Relaterade böcker:

at InnerSelf Market och Amazon