Efter ett år med digitalt lärande och virtuell undervisning, låt oss höra det av glädjen i riktiga böcker
www.shutterstock.com 

Vi vet att COVID-19 och dess tillhörande förändringar i våra arbets- och inlärningsvanor orsakade en markant ökning av användningen av teknik. Mer överraskande är kanske den inverkan dessa lockdowns har haft på barn och ungdomars självrapporterade njutning av böcker och den övergripande positiva inverkan som detta har gjort på läshastigheten.

A färsk enkät från Storbritannien, till exempel, visade att barn tillbringade 34.5% mer tid på att läsa än de var innan låsning. Deras upplevda läsglädje hade ökat med 8%.

Detta verkar logiskt - låst med mindre att göra betyder mer tid för andra aktiviteter. Men med ökningen av andra distraktioner, särskilt den digitala typen, är det uppmuntrande att se många unga människor fortfarande graviterar mot läsning, ges möjligheten.

Generellt läser de flesta barn fortfarande fysiska böcker, men undersökningen visade en liten ökning av deras användning av ljudböcker och digitala enheter. Ljudböcker var särskilt populära bland pojkar och bidrog till en övergripande ökning av deras intresse för att läsa och skriva.

Det råder dock ingen tvekan om att digitala texter blir vanligare i skolorna, och det finns en växande mängd forskning som undersöker deras inflytande. En sådan studie visade inget direkt samband mellan hur ofta lärare använde digital läsinstruktion och aktiviteter och deras elevers faktiska engagemang eller läsförtroende.


innerself prenumerera grafik


Vad studien visade var dock ett direkt, negativt samband mellan hur ofta lärare hade sina elever att använda datorer eller surfplattor för läsaktiviteter och hur mycket eleverna tyckte om att läsa.

Dessa resultat tyder på att fysiska böcker fortsätter att spela en kritisk roll för att främja små barns kärlek till läsning och lärande. Kan vi verkligen förvänta oss att kärleken till läsning uppmuntras genom att sitta ensam på en digital enhet i en tid då tekniken tydligt påverkar läsvanor och undervisningsmetoder?

Att läsa ensam på en digital enhet ersätter inte den verkliga saken.Att läsa ensam på en digital enhet ersätter inte den verkliga saken. www.shutterstock.com

Begränsningarna för e-böcker

I skolor och hem ser vi ofta e-böcker som används för att stödja oberoende läsning. Som lärare och föräldrar har vi börjat lita på dessa verktyg för att stödja våra nya läsare. Men överberoende har inneburit att förlora potentialen för engagemang och konversation.

Studier har visat barn utföra bättre när man läser med en vuxen, och detta är ofta en rikare upplevelse med en tryckt bok än med en e-bok.

Att läsa när vi är unga är fortfarande en gemensam upplevelse. Min egen sjuåring är i en ålder när jag läser för mig på natten är en viktig del av hans utveckling som läsare. Att lita på honom att sitta på egen hand och läsa från sin enhet fungerar aldrig.

Detta är inte för att förneka användningen av e-böcker. Deras antagande i skolor har lett av önskan att bättre stödja elever. De ger lärarna en omfattande bibliotek av titlar och funktioner utformade för att locka och motivera.

Dessa inbäddade funktioner ger nya sätt att hjälpa barn att avkoda språk och erbjuder också viktigt stöd för barn med speciella behov, såsom dyslexi och nedsatt syn.

Forskningen föreslår dock försiktighet snarare än en grossistadoption av e-böcker. Studier har visat att de extra funktionerna i e-böcker, som popup-fönster, animering och ljud, faktiskt kan distrahera eleven, försämra läsupplevelsen och minska förståelsen av texten.

Boken som objekt

Verkliga böcker kanske saknar dessa interaktiva funktioner men deras visuella och taktila karaktär spelar en stark roll för att engagera läsaren.

Eftersom böcker finns i samma fysiska utrymme som deras läsare - spridda och hittade föremål snarare än appar på en skärm - introducerar de val av roll, en av de stora influenserna på engagemang.

Medan jag i allmänhet är motvillig läsare älskar mitt barn att bläddra igenom böcker och titta på bilderna. Han kanske inte nödvändigtvis läser varje ord, men böcker som Hund Man, Kapten underbyxor och Dåliga killar har gett ett fantastiskt tillfälle att engagera honom.

Vi har till och med lyckats länka läsning med våra barns favoritspel online. Deras Minecraft handböcker har blivit värdefulla resurser och tas till och med till kompisernas hus på lekdatum.

Många av våra böcker är inte i bästa form, bevis de lever med och älskas. Begagnade butiker och skolmässor är ett billigt alternativ för att lägga till variation, och bibliotek är också värdefulla för att komplettera hushållen.

Att hålla det verkligt

Men nedskärningar av biblioteksbudgetar och samlingar, som nyligen meddelats av Wellington centralbibliotek, hotar att ytterligare undergräva den fysiska bokens roll i barns liv.

Skolbibliotek är också ofta första utrymmet som ska offras när budgetar och utrymmesbegränsningar skärpas. Detta uppmuntrar upptagandet av digitala böcker och förstärker ytterligare ett beroende av tekniska alternativ.

Naturligtvis spelar digital teknik en viktig roll för att stödja barn att engagera sig och lära sig, ofta i kraftfulla nya sätt det skulle annars vara omöjligt.

Men i vår brådska att anta och förlita oss på ”digitala lösningar” utan tydlig motivering eller övervägande av deras effektiva användning riskerar vi att undervärdera kraften hos föremål tillverkade av papper och bläck.

När vi kommer ut ur en pandemi som har påskyndat digitala framsteg kan vi inte låta denna utveckling dölja platsen för riktiga böcker i verkliga - i motsats till virtuella liv.

Om författarenAvlyssningen

Kathryn MacCallum, Docent, University of Canterbury

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

bryta

Relaterade böcker:

Här är 5 fackböcker om föräldraskap som för närvarande är bästsäljare på Amazon.com:

The Whole Brain Child: 12 revolutionära strategier för att vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Den här boken ger föräldrar praktiska strategier för att hjälpa sina barn att utveckla emotionell intelligens, självreglering och motståndskraft med hjälp av insikter från neurovetenskap.

Klicka för mer info eller för att beställa

No-Drama Discipline: Hela hjärnans sätt att lugna kaoset och vårda ditt barns utvecklande sinne

av Daniel J. Siegel och Tina Payne Bryson

Författarna till The Whole-Brain Child erbjuder vägledning för föräldrar att disciplinera sina barn på ett sätt som främjar känslomässig reglering, problemlösning och empati.

Klicka för mer info eller för att beställa

Hur man pratar så att barnen lyssnar och lyssnar så att barnen pratar

av Adele Faber och Elaine Mazlish

Den här klassiska boken tillhandahåller praktiska kommunikationstekniker för föräldrar att få kontakt med sina barn och främja samarbete och respekt.

Klicka för mer info eller för att beställa

Montessori-småbarnet: En förälders guide till att uppfostra en nyfiken och ansvarsfull människa

av Simone Davies

Den här guiden ger insikter och strategier för föräldrar att implementera Montessori-principer hemma och främja deras småbarns naturliga nyfikenhet, självständighet och kärlek till lärande.

Klicka för mer info eller för att beställa

Fridfulla förälder, glada barn: Hur man slutar skrika och börjar ansluta

av Dr Laura Markham

Den här boken erbjuder praktisk vägledning för föräldrar att ändra sitt tänkesätt och kommunikationsstil för att främja anknytning, empati och samarbete med sina barn.

Klicka för mer info eller för att beställa