Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhet

Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhet Solrosor och luffa vinstockar - relaterade till gurka, kalebass och squash - tenderas av en Community Roots-deltagare och mentor i en Brooklyn School Community Garden med sin instruktör (höger). (Pieranna Pieroni), författaren förutsatt

Iris, en gymnasieelever i New York City, tog en kurs som syftade till att förbereda offentliga skolstudenter för college. Som en del av kursen besökte hon Park Slope Food Coop, bland de äldsta medlemsägda företagen i USA. Medlemmarna arbetar månatliga skift i gengäld för tillgång till överkomliga, etiskt tillförda livsmedel och varor. Studenter inskrivna kursen - kallad gemenskapsrots - undersökte de större sociala, politiska och historiska frågor om mat och plats medan trädgårdsarbete och lärande om matrelaterade aktiviteter.

När iris berättade för sin familj om sin erfarenhet, "sa de,"Det är vita människors mat!"Återkallade hon. Iris familj hade emigrerat från den karibiska ön St. Vincent och hade ännu inte hört talas om maten co-op. De förstod också, genom sina levda erfarenheter, att rasism och vitt privilegium forma vilka livsmedel som är tillgängliga för människor.

Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhet Callaloo, en sorts amarant som används i karibisk mat, är bland de gröna gemenskapens rötter som eleverna har vuxit. (Shutterstock)

Iris gick med i co-op, lockade av sin alternativa konsumentmodell. Genom hennes medlemskap hade Iris och hennes familj tillgång till prisvärda klammer och välbekanta och hälsosamma livsmedel. Att gå med i co-open var en av en rad åtgärder som Iris tog emot för att bli en framstående advokat för kvinnors och invandrarnas problem.

Iris avslutade senare en grundutbildning i kritiska svarta feministiska studier, och en jurist grad inriktad på miljö och invandrare rättigheter.

En kurs växer i Brooklyn

Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhet Community Roots studenter planterar frön i en Brooklyn public school garden. (Pieranna Pieroni), författaren förutsatt

Iris kurs, Community Roots, är om att ansluta ekologi och rättvisa. Kursen ingår i College Now, ett gratis collegeövergångsprogram som är ett partnerskap mellan City University of New York och New York City Department of Education. Jennifer, en av historiens författare, mentorer Pieranna, den andra författaren och regissören för College nu på Brooklyn College.


Få det senaste från InnerSelf


Community Roots använder hela staden som ett klassrum. Det ser platsbaserat lärande så viktigt för undervisning och lärande. Urban trädgårdsarbete tjänar som utgångspunkt för att lära sig om mark och relationer, samt mat, konsumentkultur och social aktivism.

Vårt mat rättvisa Gemenskapens rötter betonades av en verklig erfarenhet av konflikt mellan ett universitet och en gemensam trädgård. Pieranna var medlem i den blomstrande samhällshagen som låg på utkanten av campus där hon arbetade. Hon bjöd in lokala gymnasieelever som under året deltog i College Now-kurser för att delta i ostrukturerad trädgårdsarbete på sommaren.

Som studentintresse växte Pieranna formaliseringen av verksamheten som en service-learning-kurs, och därmed växte antalet trädgårdsstudenter. En vändpunkt i kursens utveckling kom när högskolans beslut att rasa trädgården för att expandera en parkeringsplats möttes av motstånd från trädgårdsmästare och miljövänliga förespråkare. Som problem av hållbarhet blev mer framträdande i offentliga dialoger runt staden, den ironi av en stadskollegium som förstör en gemensam trädgård att expandera en parkeringsplats fångad uppmärksamhet.

I slutändan slogs trädgården och återställdes som en mindre högskoligrädgård på en band av gräns som gränsar till den förstorade parkeringsplatsen. I flera år hade gemenskapens rötter inte tillgång till den nya trädgården. Men lärdomar om kraft och förskjutning relaterade till historier om kolonisering och gentrifiering hjälpte till att omdirigera kursen.

Lyckligtvis, New York City har ett blomstrande nätverk av gemenskapshagar och skolträdgårdar. Kursen nått andra urbana trädgårdar och gräsrotsrelaterade livsmedelsrelaterade organisationer som Park Slope Food Coop, där både Pieranna och Jennifer är medlemmar.

Såning frön av förändring

Raven, en student som växte upp i Coney Island, påminner om en läsning i Community Roots-klassen från brasiliansk pedagog och teoretiker Paulo Freires bok Den undertryckta pedagogiken. Freire introducerade ett tillvägagångssätt som heter problemställande: lärare och elever lär sig och lär sig tillsammans. Deras huvudsakliga undersökningsfrågor inkluderar sig själva, varandra och de idéer och problem som formar deras verkligheter och relationer.

Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhet Skörda tomater och chard i en av trädgårdarna. (Pieranna Pieroni), författaren förutsatt

Den undertryckta pedagogiken ledde Raven att reflektera över vad hon upplevde i gymnasiet - vad Freire kallar bankmodellen för utbildning, en envägslärande stil där läraren sätter in kunskap i studentens sinne. Raven captioned en tecknad film som hon skapade om hennes tidigare gymnasiet lärande:

"Det är som om vi öppnar våra skalle upp och läraren sätter något där inne ..."

Community Roots gräver till teoretiker som Freire och andra traditioner av befriande pedagogik. Kursen koncentrerar sig således på studenternas levda erfarenheter och möjliggör utveckling av kritiskt medvetande.

Raven motsatte sig hennes högskolupplevelse till den nyare kritiskt engagerade lärandestilen. Hon återvände till gemenskapens rötter som en grundutbildningsmanor, där hon adeptivt förlovade sina närakvällar landbaserad utbildning.

Hur studenter växer sin gemenskapsrots och kritisk medvetenhetSunflower, en av många blommor som odlas i Community Roots Gardens. (Shutterstock)

Raven tog kursen på vandringsturer i hennes grannskap för att utforska hur det byggdes om i Coney Island-området i efterdyningarna av 2012 Hurricane Sandy: strandpromenaden och turistattraktionerna renoverades och utvecklare som redan hade sina sevärdheter på området fördjupade sina ansträngningar i ett grannskap som länge behöver investeringar. I kontrast, småföretag, gemenskapshagar och andra bekvämligheter som besöks av lokalbefolkningen var förlorade. Nya lyxtorn, högre hyror och exklusiva företag pressar ut långtidsboende som Ravens familj.

Raven jobbar nu med hållbarhet, arbetar som en lantbrukschef för skolhydroponics och är engagerad i att hjälpa samhällen som sin byggfasthet som fungerar för alla.

Undervisning för transformation

Gemenskapens rötter lockar många studenter som iris och ravn: invandrare, invandrare och första generationens studenter. Varje elev ger klassen djupa, rika erfarenheter av mat, platser som är viktiga för dem och deras egna relationer till dessa saker. Lärandet börjar i trädgården och grenar ut i relaterade teman och olika delar av staden. När eleverna gör kopplingar genom kritiskt tänkande och relationer, stärks deras förmåga att leda i sina familjer och samhällen.

Om Författarna

Jennifer D. Adams, Kanada Research Chair of Creativity och STEM och docent, University of Calgary och Pieranna Pieroni, doktorand. Graduate Center, City University of New York

Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.

ning

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

följ InnerSelf på

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Få det senaste via e-post

{Emailcloak = off}