Att lägga mindre vikt vid betyg är viktigt. Sam Edwards / OJO Images via Getty Images
Ända sedan COVID-19-pandemin fick många amerikanska högskolor att gå över till fjärranlärning våren 2020 har studentfusk varit ett bekymmer för instruktörer och studenter lika.
För att upptäcka elevers fusk har avsevärda resurser ägnats åt att använda teknik till övervaka studenter online. Denna onlineövervakning har ökade elevernas ångest och nöd. Till exempel har vissa studenter indikerade övervakningstekniken krävde att de stannade vid skrivbordet eller riskerade att bli märkta som fuskare.
Även om att förlita sig på elektroniska ögon delvis kan begränsa fusk, finns det en annan faktor i anledningarna till att studenter fuskar som ofta blir förbises - studentmotivation.
Som ett team av forskare i pedagogisk psykologi och högre utbildning, blev vi intresserade av hur elevernas motivation att lära sig, eller vad som driver dem att vilja lyckas i klassen, påverkar hur mycket de lurade i skolarbetet.
För att belysa varför studenter fuskar genomförde vi en analys av 79 forskningsstudier och publicerade våra resultat i tidskriften Educational Psychology Review. Vi bestämde oss för att olika motivationsfaktorer, allt från önskan om bra betyg till studentens akademiska självförtroende, kommer till spel när vi förklarar varför studenter fuskar. Med dessa faktorer i åtanke ser vi ett antal saker som både studenter och instruktörer kan göra utnyttja kraften i motivation som ett sätt att bekämpa fusk, antingen i virtuella eller personliga klassrum. Här är fem takeaways:
1. Undvik att betona betyg
Även om det är ganska tilltalande att få raka A-tal, desto mer studenter fokuserar enbart på att få höga betyg, desto mer sannolikt är de att fuska. När betyget i sig blir målet kan fusk fungera som ett sätt att uppnå detta mål.
Elevernas önskan att lära sig kan minska när instruktörer alltför betonar höga testresultat, slår kurvan och studenternas rankning. Graderade bedömningar har en roll att spela, men det gör förvärv av färdigheter och faktiskt att lära sig innehållet, inte bara göra vad som krävs för att få bra betyg.
2. Fokusera på expertis och behärskning
Att sträva efter att öka sin kunskap och förbättra färdigheter i en kurs var förknippad med mindre fusk. Detta tyder på att ju fler elever som är motiverade att få expertis, desto mindre sannolikt är de att fuska. Instruktörer kan undervisa med fokus på behärskning, som att ge studenterna ytterligare möjligheter att göra om uppgifter eller tentor. Detta förstärker målet om personlig tillväxt och förbättring.
3. Bekämpa tristess med relevans
Jämfört med studenter som motiveras av antingen att få belöningar eller expertis kan det finnas en grupp studenter som helt enkelt inte är motiverade alls eller upplever vad forskare kallar amotivation. Ingenting i deras miljö eller i sig själva motiverar dem att lära sig. För dessa studenter är fusk ganska vanligt och ses som en livskraftig väg för att genomföra kurser framgångsrikt snarare än att lägga fram sina egna ansträngningar. Men när eleverna finner relevans i vad de lär sig är de mindre benägna att fuska.
När studenter ser kopplingar mellan sina kurser och andra kurser, studieområden eller deras framtida karriär kan det stimulera dem för att se hur värdefullt ämnet kan vara. Instruktörer kan vara avsiktliga när det gäller att ange skäl för varför att lära sig ett visst ämne kan vara användbart och koppla studenternas intresse till kursinnehållet.
4. Uppmuntra äganderätten till lärande
När eleverna kämpar, klandrar de ibland omständigheter utanför deras kontroll, som att tro att deras instruktör har orealistiska standarder. Våra resultat visar att när eleverna tror att de är ansvariga för sitt eget lärande är de mindre benägna att fuska.
Att uppmuntra eleverna att ta ägande över sitt lärande och anstränga sig kan minska akademisk oärlighet. Att ge meningsfulla val kan också hjälpa eleverna att känna att de ansvarar för sin egen inlärningsresa, snarare än att få veta vad de ska göra.
5. Bygg självförtroende
Vår studie visade att när elever trodde att de kunde lyckas med sina kurser minskade fusk. När eleverna inte tror att de kommer att lyckas är en undervisningsmetod som kallas byggnadsställning viktig. I huvudsak handlar byggnadsställningen om att tilldela uppgifter som matchar elevernas förmånsnivå och gradvis ökar i svårigheter. Denna utveckling bygger långsamt elevernas självförtroende för att ta sig an nya utmaningar. Och när eleverna känner sig självsäkra att lära sig, är de villiga att lägga in dem mer ansträngning i skolan.
En billig lösning
Med dessa tips i åtanke förväntar vi oss att fusk kan utgöra ett mindre hot under pandemin och därefter. Att fokusera på elevernas motivation är en mycket mindre kontroversiell och billig lösning för att begränsa alla tendenser som studenter kan ha för att fuska sig igenom skolan.
Är dessa motiverande strategier botemedel mot fusk? Inte nödvändigtvis. Men de är värda att överväga - tillsammans med andra strategier - för att bekämpa akademisk oärlighet.
Om författarna
Carlton J. Fong, biträdande professor i utbildning, Texas State University och Megan Krou, forskningsanalytiker, Teachers College, Columbia University
Denna artikel publiceras från Avlyssningen under en Creative Commons licens. Läs ursprungliga artikeln.
Böcker om framgång från Amazons lista över bästsäljare
"Atomic Habits: Ett enkelt och beprövat sätt att bygga goda vanor och bryta dåliga"
av James Clear
Den här boken erbjuder praktiska strategier för att bygga upp goda vanor och bryta dåliga, med fokus på små förändringar som kan leda till stora resultat. Boken bygger på vetenskaplig forskning och verkliga exempel för att ge praktiska råd till alla som vill förbättra sina vanor och nå framgång.
Klicka för mer info eller för att beställa
"The 5 AM Club: Own Your Morning, Elevate Your Life"
av Robin Sharma
I den här boken erbjuder Robin Sharma en plan för framgång baserat på hans egna erfarenheter och insikter. Boken fokuserar på vikten av att börja dagen tidigt och utveckla en morgonrutin som gör dig redo för framgång på alla områden i ditt liv.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Tänk och bli rik"
av Napoleon Hill
Den här klassiska boken ger tidlösa råd för att nå framgång på alla områden i livet. Boken bygger på intervjuer med framgångsrika individer och erbjuder en steg-för-steg-process för att uppnå dina mål och förverkliga dina drömmar.
Klicka för mer info eller för att beställa
"The Psychology of Money: Tidlösa lektioner om rikedom, girighet och lycka"
av Morgan Housel
I den här boken utforskar Morgan Housel de psykologiska faktorer som påverkar vår relation med pengar och ger insikter om hur man bygger välstånd och uppnår ekonomisk framgång. Boken bygger på verkliga exempel och forskning för att ge praktiska råd till alla som vill förbättra sin ekonomiska situation.
Klicka för mer info eller för att beställa
"Den sammansatta effekten: Jumpstart din inkomst, ditt liv, din framgång"
av Darren Hardy
I den här boken erbjuder Darren Hardy ett ramverk för att nå framgång på alla områden i livet, baserat på idén att små, konsekventa handlingar kan leda till stora resultat över tid. Boken innehåller praktiska strategier för att sätta och uppnå mål, bygga upp goda vanor och övervinna hinder.
