"I både musik- och kontrollgrupperna gav vi unga upplevelser som var sociala, krävde sitt aktiva engagemang och inkluderade kroppsrörelser. Det här är alla egenskaper som vi vet hjälper människor att lära sig, säger Christina Zhao. "Den viktigaste skillnaden mellan lekgrupperna var huruvida barnen flyttade för att lära sig en musikalisk rytm." (Kreditera: Vindy / Flickr)

En serie spelsessioner med musik förbättrade inte bara nio månader gamla spädbarns hjärnbearbetning av musik utan också talljud, rapporterar forskare.

"Vår studie är den första hos små barn som föreslår att uppleva ett rytmiskt mönster i musik också kan förbättra förmågan att upptäcka och förutsäga rytmiska mönster i tal", säger huvudförfattare Christina Zhao, en postdoktoral forskare vid University of Washington's Institute för lärande och hjärnvetenskap (I-LABS). "Detta innebär att tidiga, engagerande musikupplevelser kan ha en mer global effekt på kognitiva färdigheter."

Språket har starka rytmiska mönster. Timing av stavelser hjälper lyssnare att definiera ett tal ljud från en annan och förstå vad någon säger. Och det är möjligheten att identifiera skillnader i talljud som hjälper barn att lära sig tala.

Mönster och rytm

"Spädbarn upplever en komplex värld där ljud, ljus och känslor varierar ständigt", säger Patricia Kuhl, medordförande i I-LABS och medförfattare av studien i Proceedings of the National Academy of Sciences. "Barnets jobb är att känna igen aktivitetsmönstren och förutse vad som kommer hända nästa gång. Mönsteruppfattning är en viktig kognitiv skicklighet, och att förbättra förmågan tidigt kan ha långvariga effekter på lärandet. "

För studien konstruerade forskarna ett randomiserat kontrollerat experiment för att se om undervisningsprodukter en musikalisk rytm skulle hjälpa barnen med talrytmer.

Under en månad deltog 39-barn i 12 15-minutsspel i laboratoriet med sina föräldrar. I grupper på ungefär två eller tre satt barnen med sina föräldrar, som guidade dem genom aktiviteterna.

I de 20-babyer som tilldelats musikgruppen spelades inspelningar av barnens låtar medan en experimentör ledde barnen och deras föräldrar genom att tappa ut slagen i tid.

Alla låtarna var trefaldiga i en vals - som forskarna valde att vara relativt svåra för att barn skulle lära sig. 19-barnen i kontrollgruppen deltog i lektionssessioner som inte innebar musik. Istället spelade de med leksaksbilar, block och andra objekt som krävde samordnade rörelser.

Fördelar "går utöver musik själv"

"I både musik- och kontrollgrupperna gav vi unga upplevelser som var sociala, krävde sitt aktiva engagemang och inkluderade kroppsrörelser. Det här är alla egenskaper som vi vet hjälper människor att lära sig, säger Zhao. "Den viktigaste skillnaden mellan lekgrupperna var huruvida barnen flyttade för att lära sig en musikalisk rytm."

Inom en vecka efter slutspelet kom familjerna tillbaka till labbet så att barnens hjärnrespons kunde mätas med hjälp av magnetoencefalografi (MEG) för att se den exakta platsen och tidpunkten för hjärnaktiviteten.

Medan de satt i hjärnskannern lyssnade barnen på en rad musik- och talljud, som spelades ut i en rytm som ibland stördes. Barnens hjärnor skulle visa ett särskilt svar för att indikera att de kunde upptäcka störningen.

Forskarna fokuserade sina analyser på två hjärnregioner, hörselkortex och prefrontal cortex, vilket är viktigt för kognitiva färdigheter som att kontrollera uppmärksamhet och upptäcka mönster.

Spädbarn i musikgruppen hade starkare hjärnresponser till störningen i både musik och talrytm i både den auditiva och prefrontala cortexen, jämfört med spädbarn i kontrollgruppen, vilket tyder på att deltagandet i leksessioner med musik förbättrade spädbarns förmåga att upptäcka mönster i ljud.

"Skolor över hela landet minskar musikupplevelser för våra barn och säger att de är för dyra, säger Kuhl. "Denna forskning påminner oss om att effekterna av att engagera sig i musik går utöver själva musiken. Musikupplevelse har potential att öka bredare kognitiva färdigheter som förbättrar barnens förmåga att upptäcka, förvänta och reagera snabbt på mönster i världen, vilket är mycket relevant i dagens komplexa värld. "

National Science Foundation UW Life Centre, Ready Mind Project på I-LABS, och Washington State Life Sciences Discovery Fund finansierade arbetet.

Källa: University of Washington

relaterade böcker

at InnerSelf Market och Amazon